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Resultado da pesquisa

• Análise da trama de argumentos na obra “Meditações” cartesianas na construção da ideia do “Cogito”: uma proposta para um modelo didático para o ensino de Filosofia

  Daniel Manzoni de Almeida

  p. 295-308

  2017-01-05

• Transição para o ensino superior: aspiração dos alunos do ensino médio de uma escola pública

  Maria José Braga, Flavia Pereira Xavier

  p. 245-259

  2017-01-05

• Sistema de Avaliação do Ensino Superior em Portugal: entrevista com Carlinda Leite

  Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Carlinda Leite

  391-405

  2019-09-25

• O Ensino Médio e a precocidade do trabalho juvenil / Secondary Education, work andyoung people

  Ramon de Oliveira

  p. 177-197

  2018-02-05

• Ensino de língua materna: dificuldades e necessidades formativas apontadas por professores na Educação Fundamental

  Ana Luzia Videira Parisotto, Renata Portela Rinaldi

  p. 261-276

  2016-06-29

• Educação escolar quilombola no Brasil: uma análise sobre os materiais didáticos produzidos pelos sistemas estaduais de ensino

  Elivaldo Serrão Custódio, Eugénia da Luz Silva Foster

  193-211

  2019-05-01

• O processo de municipalização no Estado do Paraná

  Jussara Maria Tavares Puglielli Santos

  p. 257-279

• Políticas educacionais e juventude rural no Ensino Superior

  Ezequiel Redin

  p. 237-252

  2017-02-25

• Contenidos de cultura en las prácticas docentes y pedagógicas de lenguas extranjeras (PLE y ELE)

  Ana Liza Bugnone, Verónica Cecilia Capasso

  353-370

  2019-09-25

• PROVOQUE - Problematizando Visualidades e Questionando Estereótipos: leitura de imagens fundamentada nos Estudos da Cultura Visual

  João Paulo Baliscei

  p. 283-298

  2019-11-01

• Ensino superior nas páginas do Diário dos Campos (1947-1950)

  Nevio de Campos, Eliezer Felix de Souza

  p. 273-290

  2016-09-20

• A pedagogia artística como normação da vida: tecnologias do eu e produção do génio musical em Portugal (final do século XIX a início do século XX)

  Ana Luísa Paz, Jorge Ramos do Ó

  p. 19-36

  2017-11-23

• Literacia científica: leitura e produção de textos científicos

  José Morais, Régine Kolinsky

  p. 143-162

  2017-01-05

• Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais

  Carla da Conceição de Lima, Maria Elizabete Neves Ramos, André Luiz Regis de Oliveira

  2022-04-06

• Africanidades e diversidades no ensino de história: entre saberes e práticas

  Arilson dos Santos Gomes

  p. 189-214

  2017-05-09

• Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: a Lei 10.639/03 e os National History Standards

  Amilcar Araujo Pereira, Jessika Rezende Souza da Silva

  2021-09-27

• Trabalho docente e educação integrada nas escolas técnicas estaduais de Pernambuco

  Katharine Ninive Pinto Silva, Jamerson Antonio de Almeida da Silva

  p. 237-247

  2017-08-24

• Biografia e temporalidades: prática historiográfica e o ensino de história

  Michele Gonçalves Cardoso

  2021-04-28

• “Combater a ignorância é defender a liberdade”: As relações entre a Associação Comercial do Rio de Janeiro e o Liceu de Artes e Ofícios no Império / “Oppose to ignorance is defending freedom”: Relations between the Commercial Association of Rio de Janeiro and the School of Arts and Crafts during the Empire

  Mônica de Souza Nunes Martins

  p. 265-281

  2018-02-05

• Língua estrangeira e autonomia: um exemplo a partir do ensino de alemão no contexto brasileiro

  Selma Martins Meireles

  p. 149-164

• Gestão democrática do ensino público na educação básica: dimensões comuns e arranjos institucionais sinalizados em bases normativas de sistemas municipais de ensino

  Elton Luiz Nardi

  p.123-136

  2018-04-06

• Os temas e usos de interesse dos estudantes no livro didático de Física

  Alysson Ramos Artuso

  2020-10-25

• Ensino Médio noturno: democratização e diversidade

  Sandra Zákia Sousa, Romualdo Portela de Oliveira

  p. 53-72

  2008-11-11

• Ensinar História no contexto das Ciências Sociais: princípios básicos

  Joaquín Prats

  p. 191-218

• A escolha de recursos na aula de História

  Olga Magalhães

  p. 113-130

• Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental

  Marlene Cainelli

  p. 57-72

• A percepção dos jovens brasileiros sobre suas aulas de Ciências

  Ana Maria Santos Gouw, Nelio Marco Vincenzo Bizzo

  p. 277-292

  2016-06-29

• Ensino da filosofia no discurso das políticas públicas educacionais no período 1996-2006

  Paulo Roberto Marques Segundo, Elisete Medianeira Tomazetti

  e83156

  2023-12-05

• Aritmética e interdisciplinaridade: ecos da história da educação matemática

  Wagner Rodrigues Valente

  305-318

  2019-07-30

• A língua estrangeira no país dos espelhos: uma reflexão sobre o limbo metodológico

  Deise Cristina de Lima Picanço

  p. 165-182

• Apresentação – Ensino de História: entre Bases Nacionais e a formação de professores

  Nádia G Gonçalves, Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro

  2021-09-27

• Formação de professores/as em gênero e sexualidade: possibilidades e desafi os

  Zilene Pereira Soares, Simone Souza Monteiro

  287-305

  2019-04-01

• Sobre as professoras dos primeiros anos e suas práticas: influências da formação

  Arthane Menezes Figueirêdo, Graça Aparecida Cicillini

  p. 293-304

  2016-06-29

• A civilização escolar pelos compêndios didáticos de formação de professores

  Carlota Boto

  p.155-178

  2018-08-15

• O que devemos ter em conta para definir corretamente os termos distance learning, e-learning e m-learning?

  João Paulo Vagarinho

  p.269-287

  2018-04-06

• A avaliação em larga escala no Sistema Municipal de Ensino de Porto Alegre: aproximações e diferenças entre grupos implicados

  Ana Cristina Ghisleni, Maria Beatriz Luce

  p.136-179

  2018-04-06

• A função pedagógica do diretor de escola

  Ermelinda Liberato

  p. 335-337

  2017-08-24

• Os processos imigratórios dos séculos XIX e XX: diálogos entre o saber acadêmico e a Educação Básica

  Cristine Fortes Lia, Roberto Radünz

  p. 257-272

  2016-09-20

• Avaliação das capacidades de leitura

  Suzana dos Santos Gomes

  p. 221-236

  2017-02-25

• O ensino de Ciências do 1.º grau nas escolas brasileira e norte-americana: uma comparação de seus currículos

  Karl Michael Lorenz, Araci Asinelli da Luz, Sônia Maria Marchiorato Carneiro, Célia Fink Brandt, Tânia Brandt Santos

  p. 47-56

• Panorama geral das Escolas Agrotécnicas Federais após a Reforma da Educação Profissional (1997-2003)

  Moacir Gubert Tavares, Flávio Massao Matsumoto

  p. 189-203

  2011-12-08

• Construção colaborativa da BNCC: vozes dissonantes

  Beatriz Vieira Magdaleno, Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

  e89738

  2024-07-19

• Reflective Portfolios as decolonial pedagogical practices

  Juliana Crespo Lopes, Jana Stará

  2022-12-22

• “Incutindo-me o amor pela história”: páginas do caderno de História da Civilização da aluna Maria Thetis Nunes

  João Paulo Gama Oliveira, Lisiane Sias Manke, Roselusia Teresa de Morais Oliveira

  2022-12-21

• O Curso de Etnodesenvolvimento e a formação diferenciada e intercultural: contribuições no contexto educacional, sociopolítico e cultural da Amazônia

  Francilene de Aguiar Parente, Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo

  2021-12-06

• A produção da Education Physique Sportive Generalisée na França: o esporte como possibilidade educativa

  Luciana Bicalho Cunha

  2021-08-20

• Ortopedia do corpo, eficiência dos gestos, ciência para o esporte: modelos pedagógicos na Educação Física brasileira e na formação de seus professores

  Meily Assbú Linhales, Giovanna Camila da Silva, Fernanda Cristina dos Santos

  2021-06-08

• Desafio da docência na Educação Profissional e Tecnológica nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do Brasil

  Roberta Pasqualli, Maria dos Anjos Lopes Viella, Josimar de Aparecido Vieira

  e73172

  2023-10-06

• Docência e ensino profissional no Brasil e em Portugal

  Cristhianny Bento Barreiro, Maria João Mogarro

  2021-05-04

• O estágio supervisionado na formação do professor de Filosofia

  Stania Nagila Vasconcelos Carneiro, Elisangela André da Silva

  2020-07-02

• Reprovação escolar no Ensino Fundamental: análise da diferença dos índices nos anos iniciais e finais

  Natália Gil, Delci Heinle Klein, Regina Scherer

  e90026

  2024-07-19

• Ação reguladora da União e qualidade do ensino obrigatório (Brasil, 1988-2007)

  Dirce Nei Teixeira de Freitas

  p. 33-51

  2008-11-11

• A constituição do subcampo da formação de professores de química e as estratégias de subversão para o seu reconhecimento no campo científico da Química

  Francisca das Chagas Alves da Silva, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

  2022-12-21

• Discutindo a aprendizagem sob a perspectiva da teoria ator-rede

  Maria de Fatima Aranha de Queiroz e Melo

  p. 177-190

  2011-04-29

• Gerencialismo na formação continuada de professores no Brasil: uma análise de documentos propostos pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação

  Vanderlei José Valim Vieira Filho, Fábio Peres Gonçalves

  e87137

  2023-05-23

• A homogeneização do ensino secundário na década de 1930: estratégias de eficiência, racionalidade e controle

  Geysa Spitz Alcoforado de Abreu

  p. 291-302

• O método de Castilho nas páginas da “Revista da Instrução Pública para Portugal e Brasil” (1857-1858)

  Cesar Augusto Castro, Carlota Boto

  e86995

  2023-10-09

• Educação e surdez: o papel do ensino na visão de professores

  Ana Dorziat

  p. 87-104

• Literatura no currículo de Pedagogia: um território em disputa?

  Diana Maria Leite Lopes Saldanha, Marly Amarilha

  e86011

  2023-10-11

• O ensino de Matemática no pensamento de Comênius, Pestalozzi e Montessori

  Olivia Morais Medeiros Neta, Liliane dos Santos Gutierre

  2020-08-25

• Práticas teatrais e o ensino de Ciências: o teatro jornal na abordagem da temática do lixo

  Nívia Magalhães da Silva Freitas, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

  p.199-216

  2018-04-06

• Pensar o ensino de Geografia como algo feito por comentaristas de textos sagrados

  Bruno Nunes Batista

  p.235-252

  2018-04-06

• Um estudo sobre práticas e crenças parentais e o desempenho em escrita de crianças

  Selma de Cássia Martinelli, Elaine Cristiane Aguena Matsuoka

  p.261-276

  2018-06-12

• Saberes encruzilhados: (de)colonialidade, racismo epistêmico e ensino de filosofia

  Diego dos Santos Reis

  2020-12-20

• Estado e expansão do ensino superior privado no Brasil: uma análise institucional dos anos de 1990

  Sandro Aparecido Gonçalves

  p. 91-111

  2008-11-11

• Da pedra ao pó: o itinerário da lousa na escola pública paulista do século XIX.

  Ana Paula de Souza Kinchescki, Gustavo Rugoni de Sousa

  407-412

  2019-09-25

• A história encastelada e o ensino encurralado: reflexões sobre a formação docente dos professores de história

  Erinaldo Vicente Cavalcanti

  p. 249-267

  2018-12-14

• Políticas de educação bilíngue para estudantes surdos: contribuições ao letramento acadêmico no ensino superior / Bilingual education policies for deaf students: contributions to academicliteracy in higher education

  Sueli Fernandes, Laura Ceretta Moreira

  p. 127-150

  2017-12-04

• Entre a normatização e a legitimação do acesso, participação e formação do Público-Alvo da Educação Especial em Instituições de Ensino Superior brasileiras / Between normalization and legitimation of the access, participation and training of the target group of special education in Brazilian higher education institutions

  Leonardo Santos Amâncio Cabral, Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo

  p. 55-70

  2017-12-04

• Educação da infância – estar junto sem ser igual! Conflitos e alternativas da relação da educação infantil com o ensino fundamental

  Gizele de Souza

  p. 17-31

  2008-11-11

• Infância e Educação Científica: perspectivas para aprendizagem docente

  Monique Aparecida Voltarelli, Eloisa Assunção de Melo Lopes

  2021-08-23

• Interculturalidade e o ensino de alemão como língua estrangeira

  Henrique Evaldo Janzen

  p. 137-147

• A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no ensino médio

  Adão José de Souza, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

  p. 191-209

• Mestrado Profissional em Educação: Teoria e Prática de Ensino - qualificação dos processos de educar na pesquisa da Educação Básica

  Claudia Madruga Cunha, Neila Tonin Agranionih

  p. 119-135

  2017-02-25

• Trabalho e política para Ensinar História: apontamentos sobre a BNCC e a Educação Profissional e Tecnológica

  Bergston Luan Santos

  2021-09-27

• Literatura na história e não história da literatura

  Luís Bueno

  p. 127-136

• Vitória da tradição ou resistência da inovação: o Ensino de História entre a BNCC, o PNLD e a Escola

  Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Flávia Eloisa Caimi

  2021-09-27

• BNCC e Ensino de História: horizontes possíveis

  Adriana Soares Ralejo, Rafaela Albergaria Mello, Mariana de Oliveira Amorim

  2021-09-27

• Educação para as Relações Étnico-Raciais e a formação de professores de História nas novas diretrizes para a formação de professores!

  Mauro Cezar Coelho, Wilma Nazaré Baía Coelho

  2021-09-27

• Ensinar História na Base Nacional Comum de Formação de Professores: a atitude historiadora convertendo-se em competências

  Maria Aparecida Lima Santos

  2021-09-27

• As professoras e o pagamento de bônus por resultado: o caso da rede estadual de São Paulo

  Marília Carvalho

  p. 187-207

  2018-12-14

• Um projeto de educação para a criança no século XIII: considerações acerca da pedagogia de Ramon Llull

  Conceição Solange Bution Perin, Terezinha Oliveira

  p. 231-247

  2018-12-14

• O banho, a água, a bacia e a criança: história e historiadores na defenestração da primeira versão da Base Nacional Curricular Comum de História para o Ensino Fundamental

  Luis Fernando Cerri, Maria Paula Costa

  2021-09-27

• Educação pública em tempo de pandemia: o ensino remoto como efeito da política de oportunismo de ocasião do estado do Rio de Janeiro

  marcela moraes de Castro, Daniela Patti do Amaral

  e80838

  2023-12-05

• Escolarização, adolescência e a ubiquidade do entretenimento: práticas curriculares para o Ensino Médio no Brasil

  ROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVA

  2022-12-21

• Função social da escola e organização do trabalho pedagógico

  José Geraldo Silveira Bueno

  p. 101-110

• “A escola tá mais... Escolar”: a implantação do tempo integral em uma escola de Ensino Fundamental na perspectiva discente

  Dília Maria Andrade Glória

  p. 193-210

  2016-03-30

• O ensino semi-presencial como resposta às crescentes necessidades de educação permanente

  Cristiane do Rocio Cardoso Ebert

  p. 83-98

• O parlamento das gralhas

  Altair Pivovar

  p. 87-105

• Tensões, contradições e avanços: a educação de jovens e adultos em uma escola municipal de Belo Horizonte

  Leôncio Soares, Ana Rosa Venâncio

  p. 141-156

  2007-08-23

• A Graduação nos trabalhos da ANPED (1996 - 2003)

  Clara Brener Mindal

  p. 285-286

• Aprendizagem conceitual nas séries iniciais do ensino fundamental

  Marta Sueli de Faria Sforni, Maria Terezinha Bellanda Galuch

  p. 217-229

• Alfabetização e ortografia

  Luiz Carlos Cagliari

  p. 43-58

• Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil: o estilo e a produção de uma memória em Infância, de Graciliano Ramos

  Émerson de Pietri

  p. 243-258

  2015-06-14

• Material didático um depoimento

  Cristovão Tezza

  p. 35-42

• Relações entre educação ambiental e educação em ciências na complementaridade dos espaços formais e não formais de educação

  Mauro Guimarães, Maria das Mercês N. Vasconcellos

  p. 147-162

  2006-10-20

• Pesquisas em Educação Histórica: algumas experiências

  Maria Auxiliadora Schmidt, Tânia Maria Braga Garcia

  p. 11-31

• Ensino de História, Didática de História, Educação Histórica: alguns dados de pesquisa (2000-2005)

  Olinda Evangelista, Jocemara Triches

  p. 33-55

• Desafios e possibilidades enfrentados na atuação dos Formadores de Professores de um Instituto Federal

  Rosenilde Nogueira Paniago

  e84355

  2023-12-05

• Contextos socioeducativos de prácticas y sus aportes a la formación pedagógica del futuro profesorado

  Carolina Flores-Lueg, Omar Turra-Díaz

  267-285

  2019-04-01