Interculturalidade e o ensino de alemão como língua estrangeira

Resumo

Este trabalho apresenta, a partir da concepção de linguagem bakthiniana e
dos pressupostos da interculturalidade, uma crítica à ausência da mediação
cultural/pedagógica em tópicos de unidades temáticas de livros elaborados
dentro da abordagem comunicativa; focalizando, primordialmente, o texto
ficcional.

Cross-culturalism and teaching of German as foreign language

Abstract

This work is a critic, based on Bakhtins language conception and intercultural
remarks, to the lack of cultural/pedagogical mediation in theme units of
topics from books elaborated in a communicative approach; this analysis
focuses mainly the ficcional text.