• Editorial - Educar em Revista: consolidação e desafios para os novos e difíceis tempos

  Gizele de Souza, Catarina Moro

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Dossiê - Cultura Digital e Educação

• Apresentação – Cultura digital e educação: desafios e possibilidades

  Glaucia da Silva Brito, Maria Luisa Furlan Costa

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• Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e Hierarquia Social dos Objetos no campo da Educação: testes empíricos

  André Garcia Corrêa, Daniel Ribeiro Silva Mill

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• Las competencias digitales docentes en entornos universitarios basados en el Digcomp

  Ana María Martín Cuadrado, Lourdes Pérez Sánchez, María Jordano de la Torre

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• A virtualização do Ensino Superior: reflexões sobre políticas públicas e Educação Híbrida

  Jamile Santinello, Maria Luisa Furlan Costa, Renata Oliveira dos Santos

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• Coreografias didáticas e inovações pedagógicas contemporâneas para uma educação emancipadora

  Mirian Maia do Amaral, Rosemary dos Santos

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• De lo presencial a lo virtual, un modelo para el uso de la formación en línea en tiempos de Covid-19

  Roberto Canales Reyes, Juan Silva Quiróz

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• Didática da História no Ensino Superior enriquecida com tecnologias audiovisuais e o seu impacto na promoção do autoconceito de competência

  Sara Dias-Trindade, José António Moreira

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• Formação de professores na cultura digital por meio da gamificação

  Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Andréa Karla Ferreira Nunes, Valdick Barbosa De Sales Júnior

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• Integração de tecnologias digitais ao currículo: diálogos sobre desafios e dificuldades1

  Suely Scherer, Glaucia da Silva Brito

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• Narrativas dos professores nas redes: o percurso dos professores da Educação Básica

  Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho, Thelma Panerai Alves

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• Ciberfeminismo e multiletramentos críticos na cibercultura

  Terezinha Fernandes, Edméa Santos

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• Educação OnLIFE: a dimensão ecológica das arquiteturas digitais de aprendizagem

  Eliane Schlemmer, Massimo Di Felice, Ilka Márcia Márcia Ribeiro de Souza Serra

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Dossiê - Educação, democracia e diferença

• Apresentação - Educação, democracia e diferença: torções imaginativas de gênero, sexualidade e raça

  Thiago Ranniery, Iris Verena Oliveira

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• “Muitos como Um”: políticas curriculares, justiça social, equidade, democracia e as (im)possibilidades de diferir

  Rita de Cássia Prazeres Frangella

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• Reaprendizagens sobre democracia e Educação na diferença: a perspectiva das redes de mulheres afro-latinas

  Claudia Miranda, Aline Cristina Oliveira do Carmo, Célia Regina Cristo de Oliveira

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• Juventude negra, Ensino Médio e democracia: a luta pela escola

  Luciano Nascimento Corsino, Dirce Djanira Pacheco e Zan

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• Saber docente e experiências com feminismos: reconfigurações curriculares insurgentes

  Carmen Teresa Gabriel, Natália Rodrigues Mendes

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• Saberes encruzilhados: (de)colonialidade, racismo epistêmico e ensino de filosofia

  Diego dos Santos Reis

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• Direito de vida e morte em um currículo de Biologia

  Mayra Louyse Rocha Paranhos, Lívia de Rezende Cardoso

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• “Gente é mais que homem”: gênero e cuidados em álcool e outras drogas

  Michele de Freitas Faria de Vasconcelos, Marcos Ribeiro de Melo, Fernando Seffner

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• O desaparecimento social das diferenças nas políticas de exceção: vidas e memórias de crianças e mulheres para a reinvenção de uma educação democrática

  Raquel Gonçalves Salgado, Leonardo Lemos de Souza

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• Crianças viadas e o deslugar do gênero na escola: notas para um feminismo cor de ar

  Gregory da Silva Balthazar

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• Aprendizagens com signos trans – uma transetopoiese disruptiva

  Pablo Cardozo Rocon, Maria Elizabeth Barros de Barros, Heliana de Barros Conde Rodrigues

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• Democracia e diferença em tramas político-curriculares contemporâneas: o Escola Sem Homofobia em análise

  José Rafael Barbosa Rodrigues, Josenilda Maués

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• Quando o currículo se torna passarela para a diferença

  George Souza de Melo, Anna Luiza A R Martins de Oliveira

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• Des/obedecer, des/dobrar, des/fiar e tecer uma nova ética da existência nos cotidianos escolares

  Sandra Kretli da Silva

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Dossiê - Processos de privatização da Educação em países latino-americanos

• Apresentação – Diálogos sobre distintas formas de privatização: caminhadas de pesquisa sobre o tema

  Vera Maria Vidal Peroni, Teise Garcia

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• Política educativa en Chile para eliminar las lógicas neoliberales del mercado escolar

  Geo Saura, Hernán Mateluna

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• Crisis de la Educación Superior en el Chile neoliberal: mercado y burocracia

  Nicolas Gregorio Fleet Oyarce, Peodair Seamus Leihy, Jose Miguel Miguel Salazar Zegers

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• Disputas en torno al carácter de la educación pública en Uruguay: de la privatización latente a la privatización impuesta

  Pablo Martinis

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• Lo público y lo privado en la educación Argentina en el marco del proyecto político de la alianza cambiemos (2015-2019): notas críticas sobre una agenda de investigación

  Laura Roberta Rodriguez, Susana E. Vior

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• La educación venezolana en tiempos de guerra

  Samuel H. Carvajal Ruíz, Paulina E. Villasmil Socorro

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• Think tanks, redes e a atuação do empresariado na educação

  Maria Raquel Caetano, Valdelaine da Rosa Mendes

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• “Educação já!” e a governança federativa: a nova investida do movimento Todos pela Educação na definição do Sistema Nacional de Educação

  Gilda Cardoso de Araujo, Rosenery Pimentel do Nascimento

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• O curso Gestão para Aprendizagem da Fundação Lemann como processo de institucionalização do gerencialismo nas escolas de educação básica alagoanas: implicações para a democratização da educação

  Vera Maria Vidal Peroni, Cristina Maria Bezerra de Oliveira

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• Fundação Lemann e o Programa de Inovação Educação Conectada: em pauta as relações entre público e privado no campo das políticas educacionais

  Silvia Helena Andrade de Brito, Guilherme Afonso Monteiro de Barros Mari

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• Arranjos de Desenvolvimento da Educação: da parceria público-privada à disputa pelo fundo público educacional

  Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Daniela de Oliveira Pires

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Dossiê - Novas e velhas formas de regulação da gestão dos sistemas educacionais

• Apresentação – A governança atual dos sistemas educativos e a regressão do direito à educação

  Eliza Bartolozzi Ferreira, Maria Alice de Miranda Aranda, Rodrigo da Silva Pereira

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• Planejamento e gestão educacional no Brasil: hegemonia governamental e construção da autonomia local

  Marilia Fonseca, Eliza Bartolozzi Ferreira, Elisangela Alves da Silva Scaff

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• Monitoramento e Avaliação dos Planos Decenais de Educação: a produção do conhecimento no Brasil

  Maria Alice de Miranda Aranda, Evally Solaine de Souza Rodrigues, Sílvio Cesar Nunes Militão

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• ¿Hacia la regulación postburocrática de los sistemas educativos latinoamericanos? Un análisis del discurso de los organismos multilaterales de la región en el período 2012-2018

  Jorge M. Gorostiaga

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• O corpo docente frente às políticas de educação prioritária na França: formação, entrada no trabalho e trajetórias profissionais

  Maíra de Araujo Mamede

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• Arranjos institucionais para a gestão da educação em territórios da Bahia: tensões entre o público e o privado

  Maura da Silva Miranda, Maria Couto Cunha, Rodrigo da Silva Pereira

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• Repercussões da nova gestão pública na gestão da educação: um estudo da rede estadual de Goiás

  Luciana Rosa Marques

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• Austeridade fiscal, autoritarismo e política educacional: as mudanças legislativas na gestão democrática do sistema estadual de ensino e da escola pública de Mato Grosso

  Marilda de Oliveira Costa, Cassia Domiciano

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• Gestão democrática na mesorregião Oeste Maranhense: enfoques e destaques nas leis dos Sistemas Municipais de Educação

  Maria Jose Pires Barros Cardozo, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares

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Demanda Contínua

• O estágio supervisionado na formação do professor de Filosofia

  Stania Nagila Vasconcelos Carneiro, Elisangela André da Silva

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• Criança, infância e educação infantil: pressupostos das pesquisas

  Ademilson de Sousa Soares

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• A narrativa de ficção e o ensino de Ciências Sociais

  Graziele Ramos Schweig

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• Educação global através do ensino em Português língua materna: um percurso formativo

  Cristina Manuela Sá, Luciana Mesquita

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• Perspectivas da Performance Docente à Luz das Tecnologias Digitais

  Elaine Conte

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• Uma abordagem deleuzo-guattariana sobre a escola e o vitalismo de seus problemas

  Cintya Regina Ribeiro

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• Projetar sobre projetos: currículo e ensino de história

  Antonio Simplicio Almeida Neto

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• Elementos críticos de la escuela en territorio mapuche

  Hector Torres Cuevas, Miguel Friz Carrillo

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• Pensamento histórico de jovens estudantes sobre o Brasil: uma análise a partir das contribuições da Educação Histórica

  Aaron Sena Cerqueira Reis

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• “Eles querem do lado de casa”: entrevistas com gestores municipais da Educação Infantil

  Marina Castro e Souza, Maria Fernanda Rezende Nunes

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• Alunos com altas habilidades/superdotação: como se veem e são vistos por seus pais e professores

  Lurian Dionizio Mendonça, Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues, Vera Lucia Messias Fialho Capellini

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• O ensino de Matemática no pensamento de Comênius, Pestalozzi e Montessori

  Olivia Morais Medeiros Neta, Liliane dos Santos Gutierre

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• Exergames na Educação Física Escolar como potencializadores da ação docente na cultura digital

  Marcio Roberto de Lima, Diego Sousa Mendes, Eduardo Henrique de Matos Lima

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• Em que medida a mídia jornalística aborda o financiamento educacional? Estudo de caso no Texas/EUA

  Mariana Peleje Viana, Rolf Straubhaar

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• A cultura material escolar na instrução primária no Maranhão oitocentista

  Samuel Velazquez Castellanos

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• Os sistemas educacionais no contexto da transição da Nova Gestão Pública para a Pós-Nova Gestão Pública: estudo comparado entre Brasil e Espanha

  Juliano Mota Parente, Lourdes Belén Espejo Villar

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• A educação fora da escola: a mercantilização e a disciplina do lazer nas Colônias de Férias

  Stephany de Sá Nascimento, Rafael da Silva Mattos

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• Relações de gênero na Educação Infantil: estrutura e agência no processo de construção de sentidos sobre ser menino e ser menina

  Sandro Vinicius Sales dos Santos, Isabel de Oliveira e Silva

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• Os temas e usos de interesse dos estudantes no livro didático de Física

  Alysson Ramos Artuso

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• Escola de Aprendizes Artífices ou Escola de Aprendizes e Artífices?

  Irineu Mario Colombo

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• O pensamento transdisciplinar como percepção do real e os desafios educacionais e planetários

  Celso José Martinazzo

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• Mestrado em Ensino: dimensões políticas e pedagógicas no contexto de formação docente em Portugal

  Luana Priscila Wunsch, João Batista Bottentuit Junior, Marcia Maria Fernandes de Oliveira

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• Colaboração docente e resultados educacionais no Brasil

  Ana Cristina Prado Oliveira, Cynthia Paes de Carvalho, Karina Carrasqueira

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• Vínculos religiosos entre estudantes universitários: comparações entre licenciatura e bacharelado

  Eva Scheliga, Adriane Knoblauch, Karina Kosicki Bellotti

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• A lógica do mercado e suas implicações nas políticas e processos de avaliação da Educação superior

  Altair Alberto Fávero, Evandro Consaltér, Carina Tonieto

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• “Eu, leitor de mim”: saberes narrativos e reflexividade autobiográfica no sertão potiguar

  André Magri Ribeiro de Melo, Míria Gomes de Oliveira

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• Desenvolvimento da prática colaborativa com professoras dos anos iniciais em um estudo de aula

  Adriana Richit, João Pedro da Ponte, Mauri Luís Tomkelski

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• Cultura Digital e Formação de Professores

  Jacques Lima Ferreira

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Documentos

• 45 anos de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Paraná: situação e desafios

  Carlos Roberto Jamil Cury

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Entrevistas

• Maria Teresa Estrela e as Ciências da Educação em Portugal

  Camila Ferreira da Silva

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• A centralidade de Paulo Freire para uma Educação pública, democrática e participativa: entrevista com Licínio C. Lima

  Ruth Pavan, Licínio C. Lima

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