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Resultado da pesquisa

• Currículo e alfabetização: significações em disputa na busca de outros possíveis

  Maria Carolina da Silva Caldeira, Rita de Cássia Prazeres Frangella

  e95436

  2024-08-27

• Concepções de currículo expressas nos projetos pedagógicos de formação inicial de professores do Campo na Amazônia

  Tânia Mara Rezende Machado, Paulo Vinícius Baptista da Silva

  e87484

  2024-05-02

• A pedagogia artística como normação da vida: tecnologias do eu e produção do génio musical em Portugal (final do século XIX a início do século XX)

  Ana Luísa Paz, Jorge Ramos do Ó

  p. 19-36

  2017-11-23

• Brasil, Colombia y México. Políticas curriculares recientes para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales en la educación básica y la formación inicial del profesorado

  Léia Adriana da Silva Santiago, Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Paulina Latapi Escalante

  2021-09-27

• Currículos socioemocionais, habilidades do século XXI e o investimento econômico na educação: as novas políticas curriculares em exame

  Rodrigo Saballa de Carvalho, Roberto Rafael Dias da Silva

  p. 173-190

  2017-02-25

• Alfabetização e cultura: por possibilidades outras de significação dos processos de aprendizagem da leitura e da escrita

  Bonnie Axer, Jade Juliane Dias, Rosalva de Cássia Rita Drummond

  e93101

  2024-08-27

• O banho, a água, a bacia e a criança: história e historiadores na defenestração da primeira versão da Base Nacional Curricular Comum de História para o Ensino Fundamental

  Luis Fernando Cerri, Maria Paula Costa

  2021-09-27

• Currículo: disputas pela estabilização de um conhecimento “necessário, válido e útil”

  Bárbara Rocha Souza, Veronica Borges

  e85938

  2023-05-22

• Corpo lésbico, história e formação docente: agenciando existência e visibilidade para criação de possíveis no/com o currículo

  Danilo Araujo de Oliveira, Anderson Ferrari, Marlucy Alves Paraíso

  2021-06-08

• Quando o currículo se torna passarela para a diferença

  George Souza de Melo, Anna Luiza A R Martins de Oliveira

  2020-12-21

• Formação docente crítica em torno das questões de raça, etnia, gênero e sexualidade à luz da concepção de educação libertadora de Paulo Freire

  Juliana Rezende Torres, Lourdes de Fátima Bezerra Carril

  2021-05-10

• Construção colaborativa da BNCC: vozes dissonantes

  Beatriz Vieira Magdaleno, Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

  e89738

  2024-07-19

• O ensino de Ciências do 1.º grau nas escolas brasileira e norte-americana: uma comparação de seus currículos

  Karl Michael Lorenz, Araci Asinelli da Luz, Sônia Maria Marchiorato Carneiro, Célia Fink Brandt, Tânia Brandt Santos

  p. 47-56

• Avaliação das capacidades de leitura

  Suzana dos Santos Gomes

  p. 221-236

  2017-02-25

• Da responsabilidade ética do responder para que serve a escola

  Maria Santos, Elizabeth Macedo

  2022-12-21

• Currículo e Relações Étnico-Raciais: o Estado da Arte

  Kátia Evangelista Regis, Guilherme Basílio

  p. 33-60

  2018-06-12

• Escolas Internacionais e bilíngues como representação global de currículos internacionalizados na Educação Básica brasileira

  Juares Silva Thiesen

  e94402

  2024-12-16

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.94402

• Políticas curriculares no campo da alfabetização no Brasil: dos avanços teórico-epistemológico-didáticos ao apagão contemporâneo

  Solange Alves de Oliveira-Mendes, Carlinda Leite

  e93007

  2024-08-27

• Sentidos atribuídos à educação escolar pelos Guarani da Terra Indígena Morro dos Cavalos/SC e a articulação desse direito com outras lutas

  Ivone Maria Mendes Silva, Nauíra Zanardo Zanin

  e88555

  2024-05-03

• Currículo e saberes docentes: o que aprendemos pesquisando leitura e escrita em três escolas de formação de professores

  Maria Luiza Oswald, Sonia Kramer

  p. 15-37

• Certificação de Jovens e Adultos, experiência e conhecimento em Ciências: notas para os campos do Currículo e da Avaliação

  André Vitor Fernandes dos Santos, Juliana Marsico, Cecília dos Santos Oliveira

  2022-12-21

• Os conhecimentos e sujeitos da Educação Ambiental: historicizando experiências formativas no Parque Nacional de Itatiaia (1937-2020)

  Kemily Toledo-Quiroga, Marcia Serra Ferreira

  2022-12-22

• Limites democráticos de um projeto de formação comum a todos

  Talita Vidal Pereira, Matheus Saldanha do Amaral Reis

  2022-12-21

• Entre a colonialidade e a decolonialidade: Memórias docentes na educação básica da Amazônia brasileira

  Albert Alan de Sousa Cordeiro, Sônia Maria da Silva Araújo

  e85819

  2023-10-06

• Currículo, Gobierno y Sociedad: la educación media y la formación de sujetos sociales en Colombia (1956 - 2015)

  Luis Fernando Vásquez Zora

  2022-12-21

• Relação sujeito/conhecimento nas políticas de currículo da educação em ciências dos últimos tempos: contribuições pós-estruturais ao debate

  Clívio Pimentel Júnior

  2022-12-21

• Insurgências docentes no currículo e a produção do pensamento da diferença

  Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan

  2022-12-21

• Apresentação – Ensino de História: entre Bases Nacionais e a formação de professores

  Nádia G Gonçalves, Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro

  2021-09-27

• Contribuições dos estudos de implementação para a análise de políticas educacionais: uma breve discussão do contexto de implementação da BNCC

  Marina Meira, Alicia Bonamino

  2021-12-06

• Educação para as Relações Étnico-Raciais e a formação de professores de História nas novas diretrizes para a formação de professores!

  Mauro Cezar Coelho, Wilma Nazaré Baía Coelho

  2021-09-27

• BNCC e Ensino de História: horizontes possíveis

  Adriana Soares Ralejo, Rafaela Albergaria Mello, Mariana de Oliveira Amorim

  2021-09-27

• Vitória da tradição ou resistência da inovação: o Ensino de História entre a BNCC, o PNLD e a Escola

  Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Flávia Eloisa Caimi

  2021-09-27

• Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: a Lei 10.639/03 e os National History Standards

  Amilcar Araujo Pereira, Jessika Rezende Souza da Silva

  2021-09-27

• Saber docente e experiências com feminismos: reconfigurações curriculares insurgentes

  Carmen Teresa Gabriel, Natália Rodrigues Mendes

  2020-12-20

• Direito de vida e morte em um currículo de Biologia

  Mayra Louyse Rocha Paranhos, Lívia de Rezende Cardoso

  2020-12-20

• A construção de currículos narrativos mediados pelas tecnologias: um olhar para a formação de professores e as narrativas digitais de aprendizagem

  Alessandra Rodrigues, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

  2021-06-08

• A história da disciplina acadêmica Didática Geral na Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi) da Universidade do Brasil: um olhar arqueológico

  Maria Verônica Rodrigues da Fonseca

  p. 229-246

  2015-03-13

• Do sentido de Scurrere à aposta no futuro: elementos de aproximação entre currículo e prospecção

  Juares Silva Thiesen

  p. 253-268

  2013-07-30

• Exploração de necessidades socio-educativas e análise de modelos formativos de educação ambiental com caráter experimental

  Vilma Maria Marcassa Barra

  p. 111-128

  2006-10-20

• Discutindo o currículo por dentro: contribuições da pesquisa etnográfica

  Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt, Tânia Maria F. Braga Garcia

  p. 139-149

• Currículo em educação especial: tendências e debates

  Laura Ceretta Moreira, Roseli C. Rocha de C. Baumel

  p. 125-137

• Currículo, reformas e a questão da formação humana: uma reflexão a partir da Teoria Crítica da Sociedade

  Monica Ribeiro da Silva

  p. 111-123

• Currículo para os pequenos: o espaço em discussão!

  Gizele de Souza

  p. 79-99

• Currículo, cultura e formação de professores

  Antonio Flavio Barbosa Moreira

  p. 39-52

• Literatura no currículo de Pedagogia: um território em disputa?

  Diana Maria Leite Lopes Saldanha, Marly Amarilha

  e86011

  2023-10-11

• Entre a prescrição curricular e as práticas docentes o currículo de Ciências Humanas da escola do Quebec e o seu ensino no primário

  Guilherme Moerbeck, Anderson Araujo-Oliveira

  e84470

  2024-11-28

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.84470

• A base nacional comum curricular: um olhar para o ensino de história nos anos iniciais

  Ana Claudia Urban, Tiago Costa Sanches

  e91090

  2024-11-29

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.91090

• Educação Interprofissional na Graduação em Saúde: aspectos avaliativos da implantação na Faculdade de Medicina de Marília (Famema)

  Rinaldo Henrique Aguilar da Silva

  p. 159-175

  2011-04-29

• A Educação Ambiental nos microcontextos de produção do currículo na escola

  Everaldo Nunes de Farias Filho, Carmen Roselaine de Oliveira Farias

  2021-10-25

• Ante-projeto de organização de Centro para Estudos de Currículos na Universidade Federal do Paraná

  Zélia Milléo Pavão, Nilcéa Maria de Siqueira Pedra, Maria Lucia Alves do Socorro, José Alberto Pedra

  p. 5-39

  DOI: https://doi.org/10.5380/educar.v0i2.35402

• A história ensinada na alfabetização de jovens e adultos: os parâmetros curriculares nacionais e o sentido do passado na educação popular

  Marlene Rosa Cainelli

  p. 187-198

• O cuidado em comunidades de pesca: reflexões sobre e para o currículo da Educação Infantil

  Suzana Marcolino, Adelaide Alves Dias

  e88547

  2024-05-03

• "Um banquete literário” um mosaico sobre literatura infantil, cultura afro-brasileira e africana, currículo e formação docente

  Débora Cristina de Araujo, Joelma dos Santos Rocha Trancoso

  e88508

  2024-12-03

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.88508

• A complexificação da definição curricular

  Nilcéia Maria de Siqueira Pedra

  p. 59-66

  DOI: https://doi.org/10.5380/educar.v0i2.35406

• Operação das comunidades disciplinares em textos/documentos curriculares locais

  Christiane Caetano Martins Fernandes, Fabiany de Cássia Tavares Silva

  e88350

  2024-11-29

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.88350

• Histórico e aplicação da legislação de estágio no Brasil

  Irineu Mário Colombo, Carmen Mazepa Ballão

  p. 171-186

  2014-06-24

• Democracia e diferença em tramas político-curriculares contemporâneas: o Escola Sem Homofobia em análise

  José Rafael Barbosa Rodrigues, Josenilda Maués

  2020-12-21

• Abordagem sobre trabalho artesanal em histórias de vida de mulheres

  Márcia Alves da Silva

  p. 247-260

  2015-03-16

• Relações de Gênero e Matemáticas: entre fios e tramas discursivas

  Maria Celeste Reis Fernandes Souza, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca

  p. 261-276

  2015-03-18

• Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular.

  Jean Mac Cole Tavares Santos

  p. 195-205

  2011-05-30

• As fragilidades do PISA, um protagonista global em políticas educacionais

  João Luiz Horta Neto

  e93646

  2024-12-06

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.93646

• EVALUACIÓN DE HABILIDADES EN MATEMÁTICA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES QUE INGRESAN A PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA: UN ESTUDIO COMPARATIVO EN DOS UNIVERSIDADES DEL CONSEJO DE RECTORES, CHILE.

  Pedro Rodrigo Sandoval Rubilar, Miguel Frit Carrillo, Ana Carolina Maldonado Fuentes, Francisco Rodríguez Alveal

  p. 73-102

• Estudo de documentos curriculares prescritos: (de)compondo uma metodologia de investigação

  Fabiany de Cássia Tavares Silva, Christiane Caetano Martins Fernandes

  225-241

  2019-12-06

• Educação global através do ensino em Português língua materna: um percurso formativo

  Cristina Manuela Sá, Luciana Mesquita

  2020-07-20

• Aulas de História: questões do/no tempo presente

  Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro

  p. 165-182

  2015-09-23

• Prática docente: considerações sobre o planejamento das atividades pedagógicas.

  Áurea Regina Guimarães Thomazi, Thania Mara Teixeira Asinelli

  p. 181-195

• O PNLD 2022 e a curricularização da alfabetização na educação infantil

  Eliana Borges Correia de Albuquerque, Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral, Maria da Conceição Lira da Silva

  e93017

  2024-08-27

• Encontros cotidianos e a pesquisa em Educação: relações raciais, experiência dialógica e processos de identificação

  Mailsa Carla Pinto Passos

  p. 227-242

  2013-10-22

• Práticas docentes em tensionamento: produção de falsetes pedagógicos a partir das propostas curriculares de leitura e escrita da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

  Letícia Santos da Cruz, Patrícia Corsino, Ludmila Thomé de Andrade

  e93016

  2024-08-27

• Diálogos [inter]ditados: formação de professores no âmbito da política nacional de alfabetização e o currículo [im]posto

  Jânio Nunes dos Santos, Adriana Cavalcanti dos Santos

  e93014

  2024-08-27

• O GERME e a estetização da existência na educação física escolar

  Renato Cavalcanti Novaes, Felipe da Silva Triani, Silvio de Cassio Costa Telles

  e94741

  2024-12-16

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.94741

• Investigações sobre o currículo para a alfabetização de jovens, adultos e idosos: o que dizem as propostas?

  Jaqueline Luzia da Silva

  e92981

  2024-08-27

• Currículo, alfabetização e interseccionalidade na educação de pessoas surdas

  Claudio Eduardo de Resende Alves, Rebeca Cristina Nunes Lloyd Gonçalves, Luciana Aparecida Guimarães de Freitas

  e92896

  2024-08-27