Exploração de necessidades socio-educativas e análise de modelos formativos de educação ambiental com caráter experimental

Resumo

Neste artigo apresentamos uma síntese de tese doutoral defendida há cinco
anos, mas de plena validade referencial, quanto a conteúdo e método. A
pesquisa, caracterizada como um projeto de intervenção socioeducativa, foi
desenvolvida em uma escola da Rede de Ensino Municipal de Pinhais-PR, na
região metropolitana de Curitiba. Foi implementado e testado um enfoque
interdisciplinar de Educação Ambiental no sistema escolar a partir de um
modelo multidisciplinar (Método de Infusão), tendo como diretriz a
ambientalização do currículo escolar. O trabalho teve três etapas: o marco
teórico análise conceitual da EA; EA: necessidade, origem e desenvolvimento;
a análise do contexto Paraná: marco contextual; o município de
Pinhais: estudo contextual; o estudo empírico análise de necessidades; o
projeto de intervenção socioeducativa; análise e interpretação dos dados;
conclusões e sugestões. Nesta síntese, no entanto, nos limitaremos a apresentar
os dados relativos ao estudo empírico.