Currículo em educação especial: tendências e debates

Resumo

O texto discute o currículo em educação especial e como ambos os temas
vêm recebendo atualmente atenção tanto das reformas educacionais quanto
das pesquisas e da comunidade escolar, mesmo que com distintas formas
de preocupação. Aponta-se para as tendências curriculares no ensino especial
que, historicamente, se caracterizaram por propostas segregatórias
que legitimaram currículos inadequados e alienantes, que, muitas vezes,
contribuíram para infantilizar o aluno considerado deficiente. Apresentase
considerações sobre as vertentes atuais de currículo em educação especial
no Brasil, sobretudo as referentes às adaptações curriculares.

Abstract

The text discusses curriculum in special education and how much both
themes are receiving attention now as much of educational reforms,
research and school community, even if, with different concern forms. Its
aiming curricula tendencies in special teaching that, historically, were
characterized by segregate proposals, that legitimated inadequate and
alienating curricula, this many times contributed to childish the student
considered deficient. Is presented considerations about the curriculums
current tendencies in Brazilian special education above all, the referring
to curricula adaptations.