Demanda Contínua

• Plágio e citação percepções de pós-graduandos em educação

  Carlos Lopes, Ruben Comas Forgas, Antoni Cerdà-Navarro

  e90299

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  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.90299

• Egressos de escolas federais e o acesso aos cursos mais seletivos da Universidade Federal de Minas Gerais antes e depois das políticas de ações afirmativas

  Patrícia Cappuccio de Resende, Gustavo Bruno de Paula, Cláudio Marques Martins Nogueira

  e91576

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  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.91576

• A prática no processo de formação inicial de professores uma revisão integrativa

  Marly Macedo, Joana Paulin Romanowski

  e91579

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  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.91579

• Quando a professora brinca, aprende a ensinar as crianças a brincar? Experiências em processos formativos

  Ângela Adriane Schmidt Bersch, Camila Borges Ribeiro, Leila Cristiane Pinto Finoqueto

  e91617

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  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.91617

• O produto educacional no mestrado profissional em educação possibilidades de socialização do conhecimento

  Joziane Jaske Buss, Andressa Caetano Mafezoni

  e92159

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  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.92159

• A alfabetização de surdos na Política Nacional de Alfabetização (2019-2022)

  Ednalva Gutierrez Rodrigues, Cláudia Maria Mendes Gontijo, Ericler Oliveira Gutierrez

  e92552

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  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.92552