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Resultado da pesquisa

• O que sabemos sobre formar professores/as no contexto das disputas educacionais no Brasil?

  Flaviane Coutinho Neves Americano Rego, Helena Amaral da Fontoura

  e86000

  2024-04-30

• Apresentação: Brasil e Chile: políticas educacionais e neoliberalismo nas marchas e contramarchas dos anos 2000

  Andrea Barbosa Gouveia

  e89555

  2023-05-23

• Na escuta de estudantes-professoras: entre memórias e miudezas, retratos de formação estética

  Luciana Esmeralda Ostetto, Maria da Assunção Folque

  2021-04-28

• Concepções de currículo expressas nos projetos pedagógicos de formação inicial de professores do Campo na Amazônia

  Tânia Mara Rezende Machado, Paulo Vinícius Baptista da Silva

  e87484

  2024-05-02

• Docência e ensino profissional no Brasil e em Portugal

  Cristhianny Bento Barreiro, Maria João Mogarro

  2021-05-04

• Possibilidades formativas para os docentes universitários: compromisso institucional / Training possibilities for university teachers: institutional commitment

  Elena Maria Billig Mello, Diana Paula Salomão de Freitas

  p. 249-263

  2018-02-05

• A Pesquisa-ação na formação continuada em Educação Ambiental para professores de matemática

  Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer

  229-250

  2019-04-01

• Sobre as professoras dos primeiros anos e suas práticas: influências da formação

  Arthane Menezes Figueirêdo, Graça Aparecida Cicillini

  p. 293-304

  2016-06-29

• Relações Simbólicas entre os professores formadores dos Cursos de Licenciatura em Química dos Institutos Federais de Santa Catarina

  Priscila Juliana da Silva, Orliney Maciel Guimarães

  e85565

  2023-05-22

• Formação contínua centrada na escola e currículo do mar – o caso de uma escola inaciana

  Pedro Ribeiro Mucharreira

  p. 285-302

  2018-12-14

• Representações sobre o papel do professor e os conteúdos de ensino no contexto de uma disciplina de licenciatura em Física

  André Coelho da Silva, Maria José Pereira Monteiro de Almeida

  p.181-198

  2018-04-06

• Situação de Estudo como artefato para a qualificação metodológica na formação inicial de professores de química: um caso específico das Rodas de Conversa

  Everton Bedin, José Claudio Del Pino

  p. 293-309

  2018-06-12

• Autonomia de professores

  Marcelo Valério

  p. 327-332

  2017-11-23

• Mestrado Profissional em Educação da UFPR: teoria e prática como um desafio para o futuro da formação de professores da Educação Básica

  João Paulo Pooli, Marcia Baiersdorf

  e92773

  2023-12-05

• Narrativa, experiência e formação: o diálogo com as crianças na constituição de tornar-se professora

  Gabriela Barreto da Silva Scramingnon

  2021-04-28

• Ensinar História na Base Nacional Comum de Formação de Professores: a atitude historiadora convertendo-se em competências

  Maria Aparecida Lima Santos

  2021-09-27

• Pesquisaformação narrativa (auto) biográfica: da tessitura de fontes aos desafios da interpretação hermenêutica

  Joelson de Sousa Morais, Inês Ferreira de Souza Bragança

  2021-04-28

• A oferta dos cursos de licenciatura no estado de São Paulo após a expansão do Instituto Federal paulista

  Maria Flávia Batista Lima, Gladys Beatriz Barreyro

  e88326

  2024-07-19

• A formação de professores do ensino elementar segundo a Comissão dos quinze: forma escolar e os saberes para ensinar

  Jeremias Stein Rodriguês, David Antonio da Costa

  2021-06-08

• “Não pode casar ainda/só depois que se formar”: controle do corpo e formação de professoras normalistas na capital do Brasil (1920-1950)

  Fábio Souza Lima

  2021-08-20

• Desafio da docência na Educação Profissional e Tecnológica nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do Brasil

  Roberta Pasqualli, Maria dos Anjos Lopes Viella, Josimar de Aparecido Vieira

  e73172

  2023-10-06

• Narrativas compartilhadas na formação da professora iniciante

  Vanessa França Simas

  2021-05-04

• Formação do professor de dança para o contexto escolar visões e realizações no passo da experiência

  Giseli Barreto da Cruz, Cecília Silvano Batalha

  e84257

  2024-12-03

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.84257

• O Contexto de Influência da Criação do Programa Bolsa Estágio Formação Docente

  Elimar Ponzzo Dutra Leal, Beatriz de Basto Teixeira

  2022-04-06

• A prática no processo de formação inicial de professores uma revisão integrativa

  Marly Macedo, Joana Paulin Romanowski

  e91579

  2025-02-18

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.91579

• Cinema negro feminino, estética e política na formação de professoras: uma experiência com o filme Kbela

  Fábio José Paz da Rosa

  2021-05-10

• Os professores e sua formação profissional: entrevista com António Nóvoa

  Maria Lúcia Resende Lomba, Luciano Mendes Faria Filho

  2022-12-21

• Brincar, corpo e movimento como eixos de formação de professores de crianças pequenas

  Daiana Camargo, Leni Vieira Dornelles

  e77386

  2023-10-11

• Complexos temáticos na formação de professores do campo

  Maria Bernadete de Melo Cunha, José Luis de Paula Barros Silva

  p. 171-188

  2016-09-20

• Ortopedia do corpo, eficiência dos gestos, ciência para o esporte: modelos pedagógicos na Educação Física brasileira e na formação de seus professores

  Meily Assbú Linhales, Giovanna Camila da Silva, Fernanda Cristina dos Santos

  2021-06-08

• O olhar complexo sobre a formação continuada de professores para a utilização pedagógica das tecnologias e mídias digitais

  Tais Wojciechowski Santos, Ricardo Antunes de Sá

  2021-06-08

• Educação para as Relações Étnico-Raciais e a formação de professores de História nas novas diretrizes para a formação de professores!

  Mauro Cezar Coelho, Wilma Nazaré Baía Coelho

  2021-09-27

• A educação a distância na formação continuada do professor

  Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa

  p. 67-81

• Políticas de Formação Continuada e Desenvolvimento Profissional Docente: uma estratégia de governamentalidade neoliberal empresarial

  Simone Barreto Anadon, Simone Gonçalves da Silva

  e88029

  2023-12-05

• Apresentação

  Claudia Madruga Cunha, Flávia Vieira

  p. 13-17

  2017-02-25

• A formação de professores reformada: a noção de competências e a produção do controle

  Monica Ribeiro da Silva

  p. 195-210

• Formação pós-graduada de professores: construindo uma pedagogia da experiência, rumo a uma educação mais democrática

  Flávia Vieira

  p. 85-101

  2017-02-25

• Desafios e possibilidades na formação de professores – em torno da análise de relatórios de estágio

  Ana Isabel Andrade, Filomena Martins

  p. 137-154

  2017-02-25

• Formação de professores e prática pedagógica na perspectiva freireana

  Eliete Santiago, José Batista Neto

  p. 127-141

  2016-09-20

• Sobre a educação cultural e ético-política dos professores

  Licínio C. Lima

  p. 143-156

  2016-09-20

• Inclusão excludente e utopia digital: a formação docente no Programa Um Computador por Aluno

  Joana Peixoto, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar

  p. 205-222

  2016-09-20

• A Pedagogia como Ciência da Educação em licenciaturas do IFFar: compreensões à luz da ATD

  Cátia Keske, Maria Cristina Pansera-de-Araújo

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.97150

• Registros narrativos no estágio curricular: o caráter alteritário de referências e citações

  Mateus Henrique do Amaral, Adriana Varani

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.97116

• O projeto de profissionalização docente no contexto da reforma educacional iniciada nos anos 1990

  Leda Scheibe

  p. 177-193

• A história da disciplina acadêmica Didática Geral na Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi) da Universidade do Brasil: um olhar arqueológico

  Maria Verônica Rodrigues da Fonseca

  p. 229-246

  2015-03-13

• Docência em formação: percepções de professores/as formadores/as sobre seu papel em um curso de licenciatura em Letras no Ceará

  Elcimar Simão Martins, Isabela David de Lima Damasceno, Elisângela André da Silva Costa

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96671

• Docentes para uma educação de qualidade: uma questão de desenvolvimento profissional

  Maria Izabel de Almeida

  p. 165-176

• Formação inicial de professores para a docência com bebês as perspectivas de docentes, discentes e egressos do curso de pedagogia da Universidade Federal do Ceará, Brasil

  Ana Paula Cordeiro Marques Rodrigues, Silvia Helena Vieira Cruz

  e88141

  2024-11-28

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.88141

• A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade

  José Carlos Libâneo

  p. 113-147

• Pesquisas sobre professores e sua formação: uma análise de pesquisas desenvolvidas no programa de Pós-Graduação da FEUSP − 1990 a 1998

  Selma Garrido Pimenta, Verbena Moreira Soares de Sousa Lisita

  p. 87-109

• Para onde vai a prática e o estágio curricular supervisionado em gestão educacional nos cursos de licenciatura?

  Andreia Vicencia Vitor Alves, Rosemeire Messa de Souza Nogueira, Caroline Touro Beluque

  e87160

  2023-10-06

• Gerencialismo na formação continuada de professores no Brasil: uma análise de documentos propostos pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação

  Vanderlei José Valim Vieira Filho, Fábio Peres Gonçalves

  e87137

  2023-05-23

• Currículo, cultura e formação de professores

  Antonio Flavio Barbosa Moreira

  p. 39-52

• Os Conceitos de construtos e de saberes da docência na visão da complexidade

  Mônica Aparecida Roodrigues Luppi, Marilda Aparecida Behrens

  e84349

  2024-11-28

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.84349

• Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares

  Irton Milanesi

  p. 209-227

  2012-11-26

• Apresentação – Ensino de História: entre Bases Nacionais e a formação de professores

  Nádia G Gonçalves, Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro

  2021-09-27

• Rumos da formação de professores para a Educação Ambiental

  Giana Raquel Rosa Gouvêa

  p. 163-179

  2006-10-20

• Literacia e consciência histórica

  Isabel Barca

  p. 93-112

• Formación / capacitación del profesorado para trabajar en EAD

  Santiago Castillo Arredondo

  p. 13-27

• Pessoa, utopia e formação de professores

  Blanca Beatriz Díaz Alva

  p. 73-84

• Designing and testing modules on non-formal education for teacher education candidates: a brazilian experience / Instrução, o talher para o banquete da civilização: cultura escolar dos jardins de infância e grupos escolares do Paraná, 1900-1929

  Christiane Gioppo, Gizele de Souza

  p. 291-293

• Leituras de si: saberes docentes e história de vida de formadores de professores

  Leandro Passarinho Reis Júnior

  291-308

  2019-05-01

• Conhecimento e aprendizado cooperativo na inclusão

  Paulo Ricardo Ross

  p. 203-224

• Reverberações da aprendizagem de professores de matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade-escola

  Vanessa Moreira Crecci, Dario Fiorentini

  p.273-292

  2018-08-15

• Formação de professores e relações étnico-raciais (2003-2014): produção em teses, dissertações e artigos

  Wilma de Nazaré Baía Coelho

  p.97-122

  2018-06-12

• Práticas teatrais e o ensino de Ciências: o teatro jornal na abordagem da temática do lixo

  Nívia Magalhães da Silva Freitas, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

  p.199-216

  2018-04-06

• Articulações entre estabelecidos e outsiders no contexto de uma comunidade de aprendizagem docente

  Fernanda Lahtermaher, Giseli Barreto da Cruz

  2022-12-21

• Educação a distância na formação profissional continuada de professores da educação básica: analisando contratos e destratos didáticos a partir de um estudo de caso

  Gilberto Lacerda Santos

  p. 275-290

  2014-04-22

• Livros didáticos e formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Gláucia Marcondes Vieira, Maria Laura Magalhães Gomes

  p. 257-273

  2014-12-08

• Práticas de ensino de professores(as) formadores(as) como marcadores do trabalho nos cursos de licenciatura

  Isabel Maria Sabino de Farias, Márcia de Souza Hobold

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.100560

• A influência do Banco Interamericano de Desenvolvimento na formação dos/das professores/as da educação básica no Brasil

  Rudervania da Silva Lima Aranha, Selma Suely Baçal de Oliveira

  e86906

  2023-05-23

• A utilização das TIC nos processos de formação continuada e o envolvimento dos professores em comunidades de prática

  Glauco Gomes de Menezes

  p. 283-299

  2013-10-07

• Co-enseñanza en la formación inicial docente una experiencia en cursos de práctica pedagógica

  Maria Mercedes Jiménez-Narváez, Yesenia Quiceno Serna

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.97950

• Práxis educativa e Cultura corporal na formação de professores(as) em Educação Física e Pedagogia: práticas de ensino emancipatórias da Amazônia paraense

  Adriane Raquel Santana de Lima, Maria da Conceição dos Santos Costa

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.97134

• O estágio com pesquisa e a prática de formadores de professores

  Leandro de Oliveira Rabelo, Maria Lucia Vital dos Santos Abib, Cristiano Rodrigues de Mattos

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.97094

• A universidade como lócus da construção da prática profissional do professor formador iniciante

  Susana Soares Tozetto, Elizabete Wolkman

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.97004

• O exercício da docência nas escolas indígenas do Baixo Rio Negro/Manaus/AM: a transposição das narrativas orais na revitalização dos saberes culturais na Educação Escolar Indígena

  Lúcia Helena Soares de Oliveira, Dulce Maria Strieder

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96824

• O estágio com pesquisa na proposta formativa da licenciatura em matemática do IFAC – Campus Cruzeiro do Sul: relato de experiência

  Marcondes de Lima Nicácio, José Júlio César do Nascimento Araújo

  2025-11-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96531

• As avaliações externas e em larga escala na formação inicial de professores no Brasil que espaço elas ocupam?

  Paulo Sérgio Garcia, Nonato Assis de Miranda

  e93728

  2024-12-06

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.93728

• Diálogos [inter]ditados: formação de professores no âmbito da política nacional de alfabetização e o currículo [im]posto

  Jânio Nunes dos Santos, Adriana Cavalcanti dos Santos

  e93014

  2024-08-27

• Percepções de professores de química em formação inicial quanto à articulação tecnologia-pedagogia-ciência em suas práticas na pandemia

  Everton Bedin, Carla Susana Lopes Morais

  e87730

  2024-11-28

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.87730

• A constituição do subcampo da formação de professores de química e as estratégias de subversão para o seu reconhecimento no campo científico da Química

  Francisca das Chagas Alves da Silva, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

  2022-12-21

• Mediações emergentes de uma rede sociomaterial: articulação interdependente na produção de um game na licenciatura

  Marcio Roberto de Lima, Silvania Sousa do Nascimento

  e85514

  2025-08-12

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.85514

• O Celular Na Aula Universitária: Possibilidade Ou Desafio?

  Rosemara Perpétua Lopes, Monica Fürkotter

  e84255

  2023-12-05

• Direito de vida e morte em um currículo de Biologia

  Mayra Louyse Rocha Paranhos, Lívia de Rezende Cardoso

  2020-12-20

• Performances da Pedagogia: uma narrativa estético-pedagógica / Performances of Pedagogy: anaesthetic-pedagogical narrative

  Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi

  p. 87-103

  2018-02-05

• A coordenação pedagógica, a formação continuada e a diversidade étnico-racial: um desafio

  Bartolina Ramalho Catanante, Lucimar Rosa Dias

  p. 103-113

  2017-06-18

• A pesquisa-intervenção na formação continuada de professores e o dispositivo de análise das práticas profissionais de orientação psicanalítica: revisitando algumas questões e considerações

  Sandra Francesca Conte de Almeida, Rosana Márcia Rolando Aguiar

  p. 89-101

  2017-05-09

• A formação profissional nos cursos de licenciatura e o exercício do magistério na educação básica: intenções, realizações e ambiguidades

  Carlos Antonio Giovinazzo Junior

  p. 51-68

  2017-06-18

• Os processos comunicacionais na política de formação de professores a distância

  Magalis Bésser dorneles Schneider, Raquel de Almeida Moraes

  p. 307-321

  2015-03-14

• Uma proposta de formação em contexto para as professoras de uma creche municipal de Fortaleza

  Antonia Emanuela Oliveira de Lima, Fátima Sampaio Silva

  p. 293-308

  2014-12-08

• Processos de escrita e autoria sobre a ação docente enquanto prática formativa

  Marta Nornberg, Gilberto Ferreira da Silva

  p. 185-202

  2014-07-18

• Concepções de Educação Ambiental de professores de biologia em formação nas universidades públicas federais do Recife

  Monica Folena Araújo, Tereza Luiza de França

  p. 237-252

  2013-08-08

• Filosofia da Educação e formação de professores no velho dilema entre teoria e prática

  Amarildo Luiz Trevisan

  p. 195-212

• Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento

  Marieta Gouvêa de Oliveira Penna

  p. 201-216

  2012-03-16

• Análise de um modelo para a formação de professores e suas aplicações

  Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Adriane de Castro Menezes Rangel

  p. 167-184

  2012-10-05

• Políticas para a Inclusão: estudo realizado em uma Escola Estadual de Belo Hori-

  Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira, Sandra Freitas de Souza

  p. 245-261

• Indícios do sistema coeducativo na formação de professores pelas escolas normais durante o regime republicano em São Paulo (1890/1930).

  Jane Soares de Almeida

  p. 139-152

• Educação a distância: estudo exploratório e analítico de curso de graduação na área de formação de professores

  Ricardo Antunes de Sá

  p. 307-307

  2008-11-11

• Da licenciatura à sala de aula: o processo de aprender a ensinar em tempos e espaços variados

  Rosemara Perpétua Lopes

  p. 163-179

  2009-11-25