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Edição	Título

v. 22, n. especial (2006)	Literacia e consciência histórica	Resumo PDF DOI
Isabel Barca

v. 22, n. especial (2006)	Pesquisas em Educação Histórica: algumas experiências	Resumo PDF DOI
Maria Auxiliadora Schmidt, Tânia Maria Braga Garcia

v. 22, n. especial (2006)	Desenvolvendo um conceito de evidência histórica: as idéias dos estudantes sobre testar afirmações factuais singulares	Resumo PDF DOI
Rosalyn Ashby

v. 24, n. 31 (2008)	História, Estado e Educação: uma leitura sobre o estado brasileiro (1971-2000)	Resumo PDF DOI
Nádia Gaiofatto Gonçalves

v. 22, n. especial (2006)	Manuais didáticos e formação da consciência histórica	Resumo PDF DOI
Daniel Hortêncio de Medeiros

v. 22, n. especial (2006)	Concepciones de los alumnos sobre la Historia	Resumo PDF DOI
Concha Fuentes Moreno

v. 22, n. especial (2006)	La enseñanza de la Historia: problemas reales y polémicas interesadas (aportaciones desde una óptica española)	Resumo PDF DOI
Rafael Valls

v. 22, n. especial (2006)	Museus e Educação Histórica numa realidade contemporânea em transição	Resumo PDF DOI
Irene Nakou

v. 22, n. especial (2006)	Ensino de História, Didática de História, Educação Histórica: alguns dados de pesquisa (2000-2005)	Resumo PDF DOI
Olinda Evangelista, Jocemara Triches

v. 22, n. especial (2006)	Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental	Resumo PDF DOI
Marlene Cainelli

v. 22, n. especial (2006)	A escolha de recursos na aula de História	Resumo PDF DOI
Olga Magalhães

v. 22, n. especial (2006)	Em direção a um conceito de literacia histórica	Resumo PDF DOI
Peter Lee

v. 22, n. especial (2006)	Aprendendo e ensinando sobre o passado a crianças de três a oito anos	Resumo PDF DOI
Hilary Cooper

v. 22, n. especial (2006)	Ensinar História no contexto das Ciências Sociais: princípios básicos	Resumo PDF DOI
Joaquín Prats

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