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Título |
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| V. 40 CURITIBA 2024 |
O que sabemos sobre formar professores/as no contexto das disputas educacionais no Brasil? |
Resumo
PDF
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Flaviane Coutinho Neves Americano Rego, Helena Amaral da Fontoura |
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| V. 39 CURITIBA 2023 |
Apresentação: Brasil e Chile: políticas educacionais e neoliberalismo nas marchas e contramarchas dos anos 2000 |
Resumo
PDF
PDF (English)
PDF (Español (España))
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Andrea Barbosa Gouveia |
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| V. 37 CURITIBA 2021 |
Na escuta de estudantes-professoras: entre memórias e miudezas, retratos de formação estética |
Resumo
PDF
PDF (English)
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Luciana Esmeralda Ostetto, Maria da Assunção Folque |
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| V. 37 CURITIBA 2021 |
Docência e ensino profissional no Brasil e em Portugal |
Resumo
PDF
PDF (English)
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Cristhianny Bento Barreiro, Maria João Mogarro |
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| V. 40 CURITIBA 2024 |
Concepções de currículo expressas nos projetos pedagógicos de formação inicial de professores do Campo na Amazônia |
Resumo
PDF
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Tânia Mara Rezende Machado, Paulo Vinícius Baptista da Silva |
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| v. 32, n. 60 (2016) |
Sobre as professoras dos primeiros anos e suas práticas: influências da formação |
Resumo
PDF
DOI
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Arthane Menezes Figueirêdo, Graça Aparecida Cicillini |
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| v. 35, n. 73 (2019) |
A Pesquisa-ação na formação continuada em Educação Ambiental para professores de matemática |
Resumo
PDF
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Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer |
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| v. 34, n. 67 (2018) |
Possibilidades formativas para os docentes universitários: compromisso institucional / Training possibilities for university teachers: institutional commitment |
Resumo
PDF
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Elena Maria Billig Mello, Diana Paula Salomão de Freitas |
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| V. 39 CURITIBA 2023 |
Relações Simbólicas entre os professores formadores dos Cursos de Licenciatura em Química dos Institutos Federais de Santa Catarina |
Resumo
PDF
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Priscila Juliana da Silva, Orliney Maciel Guimarães |
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| v. 34, n. 69 (2018) |
Situação de Estudo como artefato para a qualificação metodológica na formação inicial de professores de química: um caso específico das Rodas de Conversa |
Resumo
PDF
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Everton Bedin, José Claudio Del Pino |
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| v. 34, n. 68 (2018) |
Representações sobre o papel do professor e os conteúdos de ensino no contexto de uma disciplina de licenciatura em Física |
Resumo
PDF
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André Coelho da Silva, Maria José Pereira Monteiro de Almeida |
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| v. 34, n. 72 (2018) |
Formação contínua centrada na escola e currículo do mar – o caso de uma escola inaciana |
Resumo
PDF
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Pedro Ribeiro Mucharreira |
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| v. 33, n. 66 (2017) |
Autonomia de professores |
Resumo
PDF
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Marcelo Valério |
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| V. 37 CURITIBA 2021 |
Pesquisaformação narrativa (auto) biográfica: da tessitura de fontes aos desafios da interpretação hermenêutica |
Resumo
PDF
PDF (Français (Canada))
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Joelson de Sousa Morais, Inês Ferreira de Souza Bragança |
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| V. 37 CURITIBA 2021 |
Narrativa, experiência e formação: o diálogo com as crianças na constituição de tornar-se professora |
Resumo
PDF
PDF (English)
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Gabriela Barreto da Silva Scramingnon |
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| V. 40 CURITIBA 2024 |
A oferta dos cursos de licenciatura no estado de São Paulo após a expansão do Instituto Federal paulista |
Resumo
PDF
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Maria Flávia Batista Lima, Gladys Beatriz Barreyro |
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| V. 39 CURITIBA 2023 |
Mestrado Profissional em Educação da UFPR: teoria e prática como um desafio para o futuro da formação de professores da Educação Básica |
Resumo
PDF
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João Paulo Pooli, Marcia Baiersdorf |
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| V. 37 CURITIBA 2021 |
Ensinar História na Base Nacional Comum de Formação de Professores: a atitude historiadora convertendo-se em competências |
Resumo
PDF
PDF (English)
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Maria Aparecida Lima Santos |
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| V. 38 CURITIBA 2022 |
Os professores e sua formação profissional: entrevista com António Nóvoa |
Resumo
PDF
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Maria Lúcia Resende Lomba, Luciano Mendes Faria Filho |
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| V. 37 CURITIBA 2021 |
Narrativas compartilhadas na formação da professora iniciante |
Resumo
PDF
PDF (English)
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Vanessa França Simas |
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