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Edição	Título

v. 32, n. 62 (2016)	Alunos falam sobre a escola: do Mundo dos Adultos à Terra do Nunca	Resumo PDF DOI
Claudia Laus Angelo, Romulo Campos Lins

V. 37 CURITIBA 2021	Sobre a natureza e a educação dos corpos na perspectiva anarquista da Escola Moderna de Barcelona	Resumo PDF PDF (English)
Marcus Taborda de Oliveira, Pedro Prado da Silva Henrique Prado da Silva

V. 37 CURITIBA 2021	Repetência e reprovação na implementação da escola graduada: emergência e significados históricos	Resumo PDF
Maria Cristina Gouvea, Fernanda Cristina Rocha

V. 37 CURITIBA 2021	Narrativa, experiência e formação: o diálogo com as crianças na constituição de tornar-se professora	Resumo PDF PDF (English)
Gabriela Barreto da Silva Scramingnon

V. 38 CURITIBA 2022	Da responsabilidade ética do responder para que serve a escola	Resumo PDF PDF (English)
Maria Santos, Elizabeth Macedo

v. 34, n. 72 (2018)	Formação contínua centrada na escola e currículo do mar – o caso de uma escola inaciana	Resumo PDF
Pedro Ribeiro Mucharreira

v. 34, n. 67 (2018)	Tempo integral: tensões entre os tempos da escola e os tempos do corpo / Full-time: tensions between the school times and the body times	Resumo PDF
Maria Celeste Reis Fernandes Souza

v. 27, n. 39 (2011)	Bom dia camaradas	Resumo PDF DOI
Henrique Evaldo Jansen

v. 33, n. especial 1 (2017)	Pedagogos construindo suas identidades: entre adscrição e escolhas	Resumo PDF
João Paulo Pooli, Valéria Milena Rohrich Ferreira

v. 18, n. 19 (2002)	Os Flintstones e o preconceito na escola	Resumo PDF DOI
Tânia Maria Baibich

v. 20, n. 23 (2004)	Uma experiência de inclusão providências, viabilização e resultados	Resumo PDF DOI
Elcie Aparecida Fortes Salzano Masini

v. 32, n. 59 (2016)	“A escola tá mais... Escolar”: a implantação do tempo integral em uma escola de Ensino Fundamental na perspectiva discente	Resumo PDF DOI
Dília Maria Andrade Glória

V. 37 CURITIBA 2021	Um ambiente-escola entre poéticas, narrativas e experimentações	Resumo PDF PDF (English)
Daniel Ganzarolli Martins, Shaula Maíra Vicentini de Sampaio

V. 37 CURITIBA 2021	O Prêmio Escola Nota Dez (PENDez)1 – um instrumento de combate às desigualdades educacionais na alfabetização infantil	Resumo PDF PDF (English)
Maria Océlia Mota, Diego Mota

V. 37 CURITIBA 2021	O papel das diretoras de escola nas relações entre escolas públicas e famílias populares no contexto de implementação de uma política educacional	Resumo PDF
Edson Nóbrega Diniz

v. 32, n. 59 (2016)	“Ser” ou “não ser” professora/professor? Eis uma questão em busca de respostas	Resumo PDF DOI
Liliana Soares Ferreira

V. 37 CURITIBA 2021	Escola e família no jornal O Arquidiocesano de Mariana (1959-1991): “Defenderá ele os direitos de Deus e da comunidade cristã”	Resumo PDF
Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva, Rosana Areal de Carvalho

V. 37 CURITIBA 2021	Vitória da tradição ou resistência da inovação: o Ensino de História entre a BNCC, o PNLD e a Escola	Resumo PDF PDF (English)
Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Flávia Eloisa Caimi

v. 34, n. 68 (2018)	Revezamento teoria e prática na análise da escola pública democrática	Resumo PDF
Graziela Zambão Abdian

v. 20, n. 24 (2004)	Docentes para uma educação de qualidade: uma questão de desenvolvimento profissional	Resumo PDF DOI
Maria Izabel de Almeida

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