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Resultado da pesquisa

• Alunos falam sobre a escola: do Mundo dos Adultos à Terra do Nunca

  Claudia Laus Angelo, Romulo Campos Lins

  p. 165-180

  2017-01-05

• Sobre a natureza e a educação dos corpos na perspectiva anarquista da Escola Moderna de Barcelona

  Marcus Taborda de Oliveira, Pedro Prado da Silva Henrique Prado da Silva

  2021-06-08

• A escola italiana em Pelotas (RS, Brazil) durante as décadas de 1920 e 1930: entre contextos locais, nacionais e internacionais

  Renata Brião de Castro

  e87090

  2023-10-09

• Narrativa, experiência e formação: o diálogo com as crianças na constituição de tornar-se professora

  Gabriela Barreto da Silva Scramingnon

  2021-04-28

• Repetência e reprovação na implementação da escola graduada: emergência e significados históricos

  Maria Cristina Gouvea, Fernanda Cristina Rocha

  2021-05-10

• Da responsabilidade ética do responder para que serve a escola

  Maria Santos, Elizabeth Macedo

  2022-12-21

• Tempo integral: tensões entre os tempos da escola e os tempos do corpo / Full-time: tensions between the school times and the body times

  Maria Celeste Reis Fernandes Souza

  p. 159-175

  2018-02-05

• Formação contínua centrada na escola e currículo do mar – o caso de uma escola inaciana

  Pedro Ribeiro Mucharreira

  p. 285-302

  2018-12-14

• Uma experiência de inclusão providências, viabilização e resultados

  Elcie Aparecida Fortes Salzano Masini

  p. 29-43

• Um ambiente-escola entre poéticas, narrativas e experimentações

  Daniel Ganzarolli Martins, Shaula Maíra Vicentini de Sampaio

  2021-10-25

• O Prêmio Escola Nota Dez (PENDez)1 – um instrumento de combate às desigualdades educacionais na alfabetização infantil

  Maria Océlia Mota, Diego Mota

  2021-12-06

• O papel das diretoras de escola nas relações entre escolas públicas e famílias populares no contexto de implementação de uma política educacional

  Edson Nóbrega Diniz

  2021-11-16

• “A escola tá mais... Escolar”: a implantação do tempo integral em uma escola de Ensino Fundamental na perspectiva discente

  Dília Maria Andrade Glória

  p. 193-210

  2016-03-30

• Escola e família no jornal O Arquidiocesano de Mariana (1959-1991): “Defenderá ele os direitos de Deus e da comunidade cristã”

  Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva, Rosana Areal de Carvalho

  2021-08-23

• Vitória da tradição ou resistência da inovação: o Ensino de História entre a BNCC, o PNLD e a Escola

  Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Flávia Eloisa Caimi

  2021-09-27

• Os Flintstones e o preconceito na escola

  Tânia Maria Baibich

  p. 111-129

• “Ser” ou “não ser” professora/professor? Eis uma questão em busca de respostas

  Liliana Soares Ferreira

  p. 175-192

  2016-03-30

• Participação das famílias na gestão educacional o lugar dos pais-professores

  Guilherme de Alcantara, Tânia de Freitas Resende

  e96138

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96138

• Docentes para uma educação de qualidade: uma questão de desenvolvimento profissional

  Maria Izabel de Almeida

  p. 165-176

• Desafios metodológicos nos estudos sobre a relação família-escola como pesquisar um espaço íntimo

  Cibele Noronha Carvalho, Maria Amália de Almeida Cunha

  e96126

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96126

• Crianças viadas e o deslugar do gênero na escola: notas para um feminismo cor de ar

  Gregory da Silva Balthazar

  2020-12-21

• Autoridade enfraquecida, violência contra professores e trabalho pedagógico

  Antônio Igo Barreto Pereira, Antônio Álvaro Soares Zuin

  331-351

  2019-09-25

• O Tigre na Jangada exclusão e contradição na rotina de um aluno bolsista na escola privada

  Ricardo Boklis Golbspan, Luís Armando Gandin

  e95784

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.95784

• A criança na constituição cultural, sociopolítica e educativa dos assentamentos de reforma agrária: negações e conquistas

  Leila Damiana Almeida dos Sandros Souza

  e88559

  2024-05-03

• A linha de História da Educação nos Programas de Pós-Graduação stricto sensu

  Vivian Silva Lobato, Renato Pinheiro Costa, Maria José Aviz Rosário

  e87494

  2023-12-06

• Revezamento teoria e prática na análise da escola pública democrática

  Graziela Zambão Abdian

  p.107-122

  2018-04-06

• Uma “escola símbolo”: disputas e estratégias de professores de um subcampo da escola

  Ana Cecília Romano de Mello, Ivanilda Higa

  e85976

  2023-05-22

• Bom dia camaradas

  Henrique Evaldo Jansen

  p. 299-303

  2011-04-29

• Pedagogos construindo suas identidades: entre adscrição e escolhas

  João Paulo Pooli, Valéria Milena Rohrich Ferreira

  p. 19-37

  2017-06-18

• Educação pública em tempo de pandemia: o ensino remoto como efeito da política de oportunismo de ocasião do estado do Rio de Janeiro

  marcela moraes de Castro, Daniela Patti do Amaral

  e80838

  2023-12-05

• Trajetórias de sucesso escolar em meios populares ruptura ou conformismo?

  Debora Cristina Piotto

  e95812

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.95812

• Piccolo Mondo by Fanny Romagnoli and Silvia Albertoni: a study on production, circulation, materiality and content (1901-1938)

  Claudia Panizzolo

  e87258

  2023-10-09

• Escolha de uma escola federal de ensino médio integrado do interior brasileiro: a atualidade das contribuições de Bourdieu

  Bruna Tatianne Moura de Queirós, Tânia de Freitas Resende, Débora Cristina Piotto

  2022-12-21

• Insurgências docentes no currículo e a produção do pensamento da diferença

  Sirley Lizott Tedeschi, Ruth Pavan

  2022-12-21

• Os povos do campo nos Planos Diretores dos Municípios da Região Metropolitana de Curitiba: educação e escola pública

  Gerson Luiz Buczenko, Maria Antônia de Souza

  e82756

  2023-10-11

• A Educação Ambiental nos microcontextos de produção do currículo na escola

  Everaldo Nunes de Farias Filho, Carmen Roselaine de Oliveira Farias

  2021-10-25

• Socialização étnico-racial e racismo: dos saberes afro-brasileiros e africanos à construção da identidade étnico-racial

  Patrícia Modesto Matos, Dalila Xavier de França

  2021-12-06

• Educação Ambiental: aspectos que dificultam o engajamento docente em escolas públicas do Distrito Federal

  Valdivan Ferreira de Lima, Claudia Marcia Lyra Pato

  2021-10-25

• Democracia e diferença em tramas político-curriculares contemporâneas: o Escola Sem Homofobia em análise

  José Rafael Barbosa Rodrigues, Josenilda Maués

  2020-12-21

• Escola de Aprendizes Artífices ou Escola de Aprendizes e Artífices?

  Irineu Mario Colombo

  2020-10-25

• Governamento e pânico moral: corpo, gênero e diversidade sexual em tempos sombrios

  Maria Rita de Assis César, André de Macedo Duarte

  p. 141-155

  2017-11-23

• Coordenadoras pedagógicas e diversidade: entre percursos formativos e práticas na escola básica

  Wilma de Nazaré Baía Coelho, Carlos Aldemir Farias da Silva

  p. 87-102

  2017-06-18

• Da teoria crítica ao pós-estruturalismo: breves apontamentos para uma possível confrontação entre Adorno e Deleuze

  Sinesio Ferraz Bueno

  p. 149-161

  2015-06-18

• A pesquisa participante e a intervenção comunitária no cotidiano do Pibid/CAPES

  Maria de Fátima Quintal de Freitas

  p. 149-167

  2014-07-01

• O Marquês de Pombal e a escola pública do Brasil

  Rejane de Medeiros Cervi, Antonia Nonato, Leszek Celinski, Maria Irene Minini

  p. 37-70

  DOI: https://doi.org/10.5380/educar.v1i1.35195

• A violência da escola na voz de futuros professores: uma probabilidade da produção da cultura da violência em ambientes escolares?

  Marilda da Silva

  p. 339-353

  2013-07-04

• O processo de profissionalização docente e a criação da Escola Normal em Sergipe (1827-1879)

  Simone Silveira Amorim, Cristiano de Jesus Ferronato

  p. 209-225

  2013-06-05

• A relação família e escola em um contexto de escolarização do aluno com deficiência: reflexões desde uma abordagem sociológica figuracional

  Reginaldo Celio Sobrinho, Edson Pantaleão Alves

  p. 323-338

  2013-06-11

• Escola Primária em Mato Grosso: aspectos de uma cultura escolar em construção (1910-1915)

  Cancionila Janzkovski Cardoso, Lázara Nanci de Barros Amâncio

  p. 273-291

  2012-10-18

• Sexualidade e educação sexual na percepção docente

  Glauberto Quirino, João Batista Teixeira da Rocha

  p. 205-224

  2012-03-01

• Trabalho infantil: representações sociais de sua instituição em Blumenau/SC

  Rita de Cassia Marchi

  p. 249-265

  2013-03-11

• A mídia televisiva e a transmissão de valores na ótica de alunos do Ensino Médio

  Luis Paulo Leopoldo Mercado, Clésia Maria Hora Santana

  p. 263-277

• A figura astuta da igualdade no discurso da Justiça Restaurativa

  Betina Schuler, Paula Correa Henning

  p. 225-237

  2011-12-08

• Cultura Material da Escola: entram em cena as carteiras

  Raquel Xavier de Souza Castro, Vera Lucia Gaspar da Silva

  p. 207-224

  2011-04-29

• A VIOLÊNCIA NA ESCOLA: ABORDAGENS TEÓRICAS E PROPOSTAS DE PREVENÇÃO

  Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Leila Maria Ferreira Salles

  p. 217-232

• Escola e participação juvenil: é possível esse diálogo?

  Juares Tarcísio Dayrell, Nilma Lino Gomes, Geraldo Leão

  p. 237-252

  2010-12-23

• Relações interétnicas em uma escola pública no sul do Brasil (1951-1964)

  Dorval do Nascimento

  p. 241-257

• Socialização na escola: transições, aprendizagem e amizade na visão das crianças

  Fernanda Müller

  p. 123-141

• Cultura Escolar: quadro conceitual e possibilidades de pesquisa

  Fabiany de Cássia Tavares Silva

  p. 201-216

• Relações família-escola na contemporaneidade novas configurações sociais e os desafios dos contextos educacionais em transformação

  Maria Alice Nogueira, Priscila de Oliveiera Coutinho

  e98626

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.98626

• Por uma sociologia da relação escola-família

  Pedro Silva

  e98366

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.98366

• A pandemia e os vínculos entre famílias e escolas na Educação Infantil uma proposta de análise para além do NSE

  Rosa Seleta Xavier, Mariane Campelo Koslinski

  e96146

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96146

• “[...] Sermos bons alunos para sermos bons pais” a escolarização da parentalidade

  Viviane Coelho Caldeira Ramos, Mauricio Ernica

  e96137

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96137

• Escolas, famílias e instituições religiosas tensões e resistências

  Fernando Seffner, Carin Klein, Juliana Ribeiro de Vargas

  e96115

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96115

• A relação família-escola e a Educação Especial alguns apontamentos

  Sirleine Brandão de Souza

  e96110

  2025-05-02

  DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.96110