| Edição | Título | |
| v. 33, n. 66 (2017) | A pedagogia artística como normação da vida: tecnologias do eu e produção do génio musical em Portugal (final do século XIX a início do século XX) | Resumo PDF |
| Ana Luísa Paz, Jorge Ramos do Ó | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | Brasil, Colombia y México. Políticas curriculares recientes para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales en la educación básica y la formación inicial del profesorado | Resumo PDF (Español (España)) |
| Léia Adriana da Silva Santiago, Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Paulina Latapi Escalante | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | Corpo lésbico, história e formação docente: agenciando existência e visibilidade para criação de possíveis no/com o currículo | Resumo PDF |
| Danilo Araujo de Oliveira, Anderson Ferrari, Marlucy Alves Paraíso | ||
| v. 33, n. 63 (2017) | Currículos socioemocionais, habilidades do século XXI e o investimento econômico na educação: as novas políticas curriculares em exame | Resumo PDF DOI |
| Rodrigo Saballa de Carvalho, Roberto Rafael Dias da Silva | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | Formação docente crítica em torno das questões de raça, etnia, gênero e sexualidade à luz da concepção de educação libertadora de Paulo Freire | Resumo PDF |
| Juliana Rezende Torres, Lourdes de Fátima Bezerra Carril | ||
| v. 36 Curitiba 2020 | Quando o currículo se torna passarela para a diferença | Resumo PDF PDF (English) |
| George Souza de Melo, Anna Luiza A R Martins de Oliveira | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | O banho, a água, a bacia e a criança: história e historiadores na defenestração da primeira versão da Base Nacional Curricular Comum de História para o Ensino Fundamental | Resumo PDF PDF (English) |
| Luis Fernando Cerri, Maria Paula Costa | ||
| v. 3, n. 3 (1984) | O ensino de Ciências do 1.º grau nas escolas brasileira e norte-americana: uma comparação de seus currículos | Resumo PDF DOI |
| Karl Michael Lorenz, Araci Asinelli da Luz, Sônia Maria Marchiorato Carneiro, Célia Fink Brandt, Tânia Brandt Santos | ||
| v. 33, n. 63 (2017) | Avaliação das capacidades de leitura | Resumo PDF DOI |
| Suzana dos Santos Gomes | ||
| v. 34, n. 69 (2018) | Currículo e Relações Étnico-Raciais: o Estado da Arte | Resumo PDF |
| Kátia Evangelista Regis, Guilherme Basílio | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | Apresentação – Ensino de História: entre Bases Nacionais e a formação de professores | Resumo PDF PDF (English) |
| Nádia G Gonçalves, Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | Contribuições dos estudos de implementação para a análise de políticas educacionais: uma breve discussão do contexto de implementação da BNCC | Resumo PDF PDF (English) |
| Marina Meira, Alicia Bonamino | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | Educação para as Relações Étnico-Raciais e a formação de professores de História nas novas diretrizes para a formação de professores! | Resumo PDF PDF (English) |
| Mauro Cezar Coelho, Wilma Nazaré Baía Coelho | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | BNCC e Ensino de História: horizontes possíveis | Resumo PDF PDF (English) |
| Adriana Soares Ralejo, Rafaela Albergaria Mello, Mariana de Oliveira Amorim | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | Vitória da tradição ou resistência da inovação: o Ensino de História entre a BNCC, o PNLD e a Escola | Resumo PDF PDF (English) |
| Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Flávia Eloisa Caimi | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: a Lei 10.639/03 e os National History Standards | Resumo PDF PDF (English) |
| Amilcar Araujo Pereira, Jessika Rezende Souza da Silva | ||
| v. 36 Curitiba 2020 | Saber docente e experiências com feminismos: reconfigurações curriculares insurgentes | Resumo PDF PDF (English) |
| Carmen Teresa Gabriel, Natália Rodrigues Mendes | ||
| v. 36 Curitiba 2020 | Direito de vida e morte em um currículo de Biologia | Resumo PDF PDF (English) |
| Mayra Louyse Rocha Paranhos, Lívia de Rezende Cardoso | ||
| V. 37 CURITIBA 2021 | A construção de currículos narrativos mediados pelas tecnologias: um olhar para a formação de professores e as narrativas digitais de aprendizagem | Resumo |
| Alessandra Rodrigues, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida | ||
| v. 31, n. 55 (2015) | A história da disciplina acadêmica Didática Geral na Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi) da Universidade do Brasil: um olhar arqueológico | Resumo PDF DOI |
| Maria Verônica Rodrigues da Fonseca | ||
| 0 a 0 de 44 itens | > >> | |
Dicas para pesquisa:
- O sistema de busca não diferencia maiúsculas ou minúsculas
- Termos irrelevantes são ignorados pelo sistema de busca
- São recuperados por padrão apenas artigos contendo todos os termos de busca (ex.: AND é implícito)
- Combine múltiplos termos com OR para encontrar artigos contendo um ou outro termo; ex.: educação OR pesquisa
- Use parênteses para criar buscas mais complexas; ex.: arquivo ((revista OR conferência) NOT teses)
- Use aspas duplas para recuperar o termo exato; ex.: "Acesso Livre à informação"
- Exclua termos utilizando - ou NOT; ex.: online -políticas ou online NOT políticas
- Use * como caracter coringa; ex.: soci* moralidade recuperará documentos contendo "sociedade" ou "sociológico"
Qualis A1
Publicado pelo Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Contatos: (55) 41- 3535-6207
E-mail: educar@ufpr.br
Web of Science (Clarivate Analytics)
Scielo
Academia.edu
Directory of Open Access Journals
Periódicos Capes
Google Acadêmico
Pergamum INEP
Latindex
Redalyc
Educ@
Directory of Open Access Scholary Resources
Information Matrix for the Analysis of Journals
Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal
MLA International BibliographyContador ativo desde 10/09/2021
