Formação contínua centrada na escola e currículo do mar – o caso de uma escola inaciana

Pedro Ribeiro Mucharreira

Resumo


O presente artigo apresenta resultados parciais de uma investigação em torno do papel da formação contínua centrada na escola, no desenvolvimento profissional docente. A investigação decorreu numa escola privada nos arredores de Lisboa, em Portugal. Neste trabalho são apresentados os resultados da recolha e análise documental que permitiu caracterizar a política de formação da escola, organização que se estrutura num projeto educativo de inspiração inaciana e num currículo do mar que procura promover uma constante interdisciplinaridade. As principais conclusões da investigação apontam no sentido de um efetivo estabelecimento de uma comunidade de aprendizagem, que reflete na e sobre a prática, para além de a política de formação se encontrar em estreita articulação com o projeto educativo.


Palavras-chave


Formação de professores; Formação centrada na escola; Desenvolvimento profissional docente; Pedagogia Inaciana.

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Qualis A1

Publicado pelo Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

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