Sumário

Demanda Contínua

O que sabemos sobre formar professores/as no contexto das disputas educacionais no Brasil? Flaviane Coutinho Neves Americano Rego, Helena Amaral da Fontoura

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Há docentes à escuta? O devir-pergunta de uma criança que ensina a ensinar Walter Kohan, Magda Costa Carvalho

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Concepções de currículo expressas nos projetos pedagógicos de formação inicial de professores do Campo na Amazônia Tânia Mara Rezende Machado, Paulo Vinícius Baptista da Silva

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A atuação institucional do Ministério Público para a promoção da qualidade da Educação Básica Barbara Cristina Hanauer Taporosky, Adriana Aparecida Dragone Silveira

PDF e88001

A oferta dos cursos de licenciatura no estado de São Paulo após a expansão do Instituto Federal paulista Maria Flávia Batista Lima, Gladys Beatriz Barreyro

PDF e88326

Influências da política educacional no sindicalismo docente brasileiro Marta Rosani Taras Vaz, Gisele Masson

PDF e89369

Construção colaborativa da BNCC: vozes dissonantes Beatriz Vieira Magdaleno, Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

PDF e89738

Uma década e meia da Lei 11.645/08: o que mudou nas licenciaturas do Campus Floresta - UFAC? José Alessandro Cândido da Silva

PDF e89842

Contextos de escolas e processos educativos na e da educação infantil do campo, Abaetetuba, Pará Eliana Campos Pojo Toutonge, Rosenildo da Costa Pereira

PDF e89870

O financiamento da educação de jovens e adultos (EJA): elemento contraditório do direito à educação Francislene Santos Castro, Rosana Evangelista da Cruz

PDF e89940

Da história das culturas escolares à história das culturas infantis no Oitocentos paranaense: uma primeira aproximação por meio de egodocumentos Juarez José Tuchinski dos Anjos

PDF e89959

Reprovação escolar no Ensino Fundamental: análise da diferença dos índices nos anos iniciais e finais Natália Gil, Delci Heinle Klein, Regina Scherer

PDF e90026

Uso da Hermenêutica Objetiva em pesquisas sobre livros didáticos Ana Paula dos Santos de Sá, Luiz Roberto Gomes

PDF e90361

Gestão da Educação Infantil: desafios, necessidades e possibilidades Fabiana Silva Fernandes

PDF PDF (English) e90387

A falsa missão francesa e o ensino da arte: apontamentos para uma história outra Kelly Sabino

PDF e90506

DOSSIÊ Infância(s), Movimentos Sociais e Cidade: currículo(s) e formação docente

Infâncias, movimentos sociais e cidade: reflexões urgentes em meio à “fadiga da compaixão” Marcia Aparecida Gobbi, Cleriston Izidro dos Anjos

PDF PDF (English) e94770

“O mundo aos nossos olhos e pelas nossas vozes”: o que crianças dizem sobre direitos, discriminações e diferenças, género e pobreza Catarina Tomás, Carolina Gonçalves

PDF PDF (English) e91508

A participação infantil no espaço público: propostas para pensar o direito da criança ao território Ana Sofia Silva, Natália Fernandes, Cidália Ferreira Silva

PDF PDF (English) e88748

Niños y niñas como sujetos políticos en la escuela, un caso de participación y conflicto en el marco del proceso constituyente chileno Mónica Peña Ochoa

PDF (Español (España)) PDF (English) e87822

Pesquisas sobre infâncias, crianças e cidade na Educação: tendências e desafios investigativos Lutiane Novakowski, Fabiana de Amorim Marcello

PDF Sem título PDF (English) e88548

Desafios impostos ao trabalho com as crianças Sem Terrinha no contexto da Educação Infantil do Campo Marle Aparecida Fidéles de Oliveira Vieira, Valdete Côco

PDF PDF (English) e88346

A criança na constituição cultural, sociopolítica e educativa dos assentamentos de reforma agrária: negações e conquistas Leila Damiana Almeida dos Sandros Souza

PDF PDF (English) e88559

Cronotopias do Encontro: infância, universidade e movimentos sociais Caroline Trapp de Queiroz, Rita Marisa Ribes Pereira

PDF PDF (English) e88535

Pensar a cidade, os movimentos sociais e a Educação: aportes de Richard Sennet Maria Carmen Silveira Barbosa, Carolina Gobbato, Claines Kremer

PDF PDF (English) e89104

Educação em territórios e políticas para as infâncias: O caso do bairro Educador (Heliópolis - SP) Marineide de Oliveira Gomes

PDF PDF (English) e80353

Representándonos. Una reflexión situada de ciertos contenidos transversales de las ciencias sociales desde una perspectiva intercultural Noelia Enriz

PDF (Español (España)) e88541

Crianças Kaingang em Espaços Urbanos: Aprendizagens Culturais e Sustentabilidade Indígena no Paraná Rosângela Célia Faustino, Maria Simone Jacomini Novak, Lúcio Tadeu Mota

PDF PDF (English) e88551

Sentidos atribuídos à educação escolar pelos Guarani da Terra Indígena Morro dos Cavalos/SC e a articulação desse direito com outras lutas Ivone Maria Mendes Silva, Nauíra Zanardo Zanin

PDF PDF (English) e88555

As casas de pensamentos interculturais colombianas: práticas pedagógicas, culturas indígenas e reflexões transnacionais Flávio Santiago, Susy Yarley Hinestroza Rodríguez, Roberta Cristina de Paula

PDF PDF (English) e88342

O cuidado em comunidades de pesca: reflexões sobre e para o currículo da Educação Infantil Suzana Marcolino, Adelaide Alves Dias

PDF PDF (English) e88547

Vulnerabilidade educacional e as infâncias: enlaces com a rua em aproximação com a escola Ranulfo Cavalari Neto, Sonia Maria Dantas Berger

PDF PDF (English) e88337

A criança, a cidade e o patrimônio na construção do currículo e na formação docente na educação infantil Lenira Haddad, Maria Assunção Folque, Izabel Bezelga

PDF PDF (English) e88732

Educação patrimonial com crianças: memórias e produção de representações sociais sobre a cidade Jeysson Ricardo Fernandes da Cunha, Daniela Barros Silva Freire Andrade

PDF PDF (English) e88528

Decolonialidade e educação infantil: para pensar uma pedagogia da infância Martin Kuhn, Livio Osvaldo Arenhart, Sueli Salva

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DOSSIÊ: Alfabetização e currículo: entre a fixação de significados e as experimentações que criam fissuras

Currículo e alfabetização: significações em disputa na busca de outros possíveis Maria Carolina da Silva Caldeira, Rita de Cássia Prazeres Frangella

PDF PDF (English) e95436

Alfabetização e cultura: por possibilidades outras de significação dos processos de aprendizagem da leitura e da escrita Bonnie Axer, Jade Juliane Dias, Rosalva de Cássia Rita Drummond

PDF PDF (English) e93101

Políticas curriculares no campo da alfabetização no Brasil: dos avanços teórico-epistemológico-didáticos ao apagão contemporâneo Solange Alves de Oliveira-Mendes, Carlinda Leite

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Letramento/s em Políticas Curriculares de Alfabetização: sentidos em disputa Andréia Mello Rangel

PDF PDF (English) e93106

Currículos e alfabetização: entre códigos, desvios e experimentação Andrea dos Santos Gabriel, Sandra Kretli da Silva

PDF PDF (English) e93105

Diálogos [inter]ditados: formação de professores no âmbito da política nacional de alfabetização e o currículo [im]posto Jânio Nunes dos Santos, Adriana Cavalcanti dos Santos

PDF PDF (English) e93014

O Tempo de Aprender e o silenciamento do letramento no processo de alfabetização Ramona Graciela Alves de Mello Kappi, Darlize Teixeira de Mello

PDF PDF (English) e93010

A narrativa como eixo mobilizador do currículo de um curso de formação continuada de professoras alfabetizadoras Alexandre Cougo de Cougo, Sílvia Adriana Rodrigues, Márcia Regina do Nascimento Sambugari

PDF PDF (English) e93022

A imigração venezuelana e o contexto da alfabetização de crianças brasileiras e venezuelanas em escolas municipais de Boa Vista, Roraima, Brasil: um olhar para as considerações da gestão Leila Adriana Baptaglin, Gabrielle Oliveira

PDF PDF (English) e92542

O PNLD 2022 e a curricularização da alfabetização na educação infantil Eliana Borges Correia de Albuquerque, Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral, Maria da Conceição Lira da Silva

PDF PDF (English) e93017

Práticas docentes em tensionamento: produção de falsetes pedagógicos a partir das propostas curriculares de leitura e escrita da Educação Infantil e do Ensino Fundamental Letícia Santos da Cruz, Patrícia Corsino, Ludmila Thomé de Andrade

PDF PDF (English) e93016

El objeto de enseñanza de la alfabetización inicial en las escuelas de Educación Primaria, un campo de controversias y disputas Carina Daniela Venanzetti, Mónica Orfilia Baez

PDF (Español (España)) e95850

Investigações sobre o currículo para a alfabetização de jovens, adultos e idosos: o que dizem as propostas? Jaqueline Luzia da Silva

PDF PDF (English) e92981

Currículo, alfabetização e interseccionalidade na educação de pessoas surdas Claudio Eduardo de Resende Alves, Rebeca Cristina Nunes Lloyd Gonçalves, Luciana Aparecida Guimarães de Freitas

PDF PDF (English) e92896