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Resultado da pesquisa

• n. 51 - O ADOECIMENTO DOCENTE NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

  Maria Angélica Pedra Minhoto, Alessandra Mirna Vitorino, Karen Cristina Sobral Bock

  2021-10-14

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v15i0.81641

• n. 40 - O AFASTAMENTO DOCENTE NAS REDES MUNICIPAIS NO BRASIL EM 2016: A PRECARIZAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO COMO HIPÓTESE EXPLICATIVA

  Denize Cristina Kaminski Ferreira, Marcus Quintanilha da Silva

  2019-11-05

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v13i0.66903

• DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO, RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DOCENTE

  Valdete Côco, André da Silva Mello

  2023-06-19

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v17i2.91492

• n. 39 - CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NO BRASIL: ENSAIO SOBRE A DESVALORIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Osni Oliveira Noberto da Silva, Theresinha Guimarães Miranda, Miguel Angel Garcia Bordas

  2019-11-05

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v13i0.68301

• PROGRAMA ACELERA NO ESTADO DE GOIÁS: LÓGICA DA FLEXIBILIZAÇÃO SUBTENDIDA AOS INTERESSES DO INSTITUTO AYRTON SENNA (IAS)

  Cíntia Magno Brazorotto, Flávio Bezerra de Sousa

  2023-01-30

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v17i2.86090

• n. 7 - A QUALIDADE EDUCACIONAL EM TEMPOS DE IDEB NOS PLANOS DE EDUCAÇÃO E NA OPINIÃO DOS PROFESSORES

  Edson Ferreira Alves, Lúcia Maria de Assis

  2018-05-31

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v12i0.56421

• FATORES ASSOCIADOS AO ABANDONO DA PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

  Teomar Manduca Aires Leal, Thiago Alves

  2024-10-31

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v18i1.94471

• REESTRUTURAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA CEARENSE DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO

  Ana Gleysce Brito, Gilmar Guedes

  2023-11-10

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v17i2.93808

• Em tempos de valorização dos profissionais da educação

  Maria Dilnéia Espíndola Fernandes

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v8i16.40311

• O que explica a falta de professores nas escolas brasileiras?

  José Marcelino de Rezende Pinto

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v8i15.39189

• A valorização do professor no Brasil no contexto das tendências globais

  Aline Chalus Vernick Verissimi, Rose Meri Trojan

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v5i10.26301

• Os impactos da política educacional paulista na prática docente e na organização do trabalho pedagógico nas escolas estaduais paulistas na perspectiva dos professores

  Luiz Carlos Novaes

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17349

• A postura docente e os ciclos de aprendizagem em São Paulo

  Isabela Bilecki da Cunha

  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17348