Dossiê Temático

• Apresentação

  Maria Auxiliadora Schmidt, Tânia Braga Garcia

  p. 7-8

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• Research in Historical Education: some experiences

  Maria Auxiliadora Schmidt, Tânia Maria Braga Garcia

  p. 11-31

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• History Teaching, Didactic of History, Historical Education:some data of research (2000-2005)

  Olinda Evangelista, Jocemara Triches

  p. 33-55

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• Historical Education: history learning perspectives in fundamental school

  Marlene Cainelli

  p. 57-72

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• Didactic material and historical consciousness

  Daniel Hortêncio de Medeiros

  p. 73-92

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• Historical literacy and consciousness

  Isabel Barca

  p. 93-112

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• Choosing historical materials in History class

  Olga Magalhães

  p. 113-130

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• Towards a concept of historical literacy

  Peter Lee

  p. 131-150

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• Developing a concept of historical evidence: students´ ideas about testing singular factual claims

  Rosalyn Ashby

  p. 151-170

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• Learning and teaching about the past: three to eight year olds

  Hilary Cooper

  p. 171-190

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• Teaching History in context of Social Sciences: fundamental principles

  Joaquín Prats

  p. 191-218

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• Students perception of History

  Concha Fuentes Moreno

  p. 219-239

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• History teaching: real problems and interessed polemics

  Rafael Valls

  p. 241-260

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• Museums and Historical Education in contemporary transitional reality

  Irene Nakou

  p. 261-273

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