Concepciones de los alumnos sobre la Historia

Concha Fuentes Moreno

Resumo


O artigo tem como objetivo a análise dos resultados obtidos na investigação
intitulada Concepção de História como matéria escolar: interesse e utilidade
entre o alunado da Escola Secundária Obrigatória (ESO). Desta forma,
partindo das reflexões sobre o marco teórico, procede-se à descrição detalhada
do instrumento metodológico, da amostra escolar analisada e da forma em
que se processou a informação obtida no trabalho de campo. Finalmente,
partindo-se destas reflexões, procurou-se resolver as perguntas iniciais e
validar as hipóteses de partida, permitindo ao leitor delinear as percepções
que os alunos têm da História como campo de conhecimento e como matéria
escolar.

Palavras-chave


Educação Histórica; Ensino e aprendizagem; Percepções dos alunos; Interesse e utilidade da História; Historical Education; Teaching and learning; Pupils’ perceptions; Interest and utility of History

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PDF DOI


Qualis A1

Publicado pelo Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

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