• EDITORIAL

  Paulo Vinícius Baptista da Silva, Andréa Barbosa Gouveia

  p. 9-12

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Dossiê Temático

• Apresentação

  Sandra Regina Kichner Guimarães

  p. 15-18

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• Funcionamento cognitivo e habilidades metalinguísticas na aprendizagem da leitura

  Sebástian Urquijo

  p. 19-42

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• Competência metalinguística antes da escolarização formal

  Antonio Roazzi, Raffaela Asfora, Bianca Queiroga, Maria da Graça Dias

  p. 43-56

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• Consciência fonológica e linguagem escrita: efeitos de um programa de intervenção

  Maria José dos Santos, Maria Regina Maluf

  p. 57-71

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• La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l’apprentissage de la lecture?

  Nathalie Mared- Breton, Anne- Sophie Bessie, Carine Royer

  p. 73-91

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• O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita

  Sandra Regina Kichner Guimarães, Fraulein Vidigal de Paula

  p. 93-111

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• Can children’s spelling of schwa vowels in stems be improved?

  João Rosa, Terezinha Nunes

  p. 113-127

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• Estudo comparativo do acesso semântico no processamento visual de palavras entre brasileiros monolíngues e chineses multilíngues falantes do português do Brasil como língua estrangeira

  Jerusa Fumagalli de Salles, Candice Steffen Holderbaum, Ingrid Finger

  p. 129-144

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• Promovendo a compreensão de textos em estudantes alfabetizados na infância e na idade adulta

  Andrea Giglio Bottino, Thamires de Abreu Emmerick, Adriana Benevides Soares

  p. 145-156

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• Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa

  Aline Galvão Spinillo, Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, Jane Correa

  p. 157-171

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Demanda Contínua

• El "Programa Alfabetización Solidaria y la reforma del estado brasieño.

  Gladys Beatriz Barreyro

  p. 175-191

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• A NOÇÃO DE MOBILIDADE SOCIAL EM ADOLESCENTES

  Ariella Silva Araujo, Ligiane Raimundo Gomes

  p. 193-204

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• Ensino-aprendizagem colaborativo mediado pelo Wiki do Moodle

  Ilse Abegg, Fábio da Purificação De Bastos, Felipe Martins Müller

  p. 205-218

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• A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem, em contexto universitário

  Renata da Silva Veras, Sandra Patrícia Ataíde

  p. 219-235

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• Escola e participação juvenil: é possível esse diálogo?

  Juares Tarcísio Dayrell, Nilma Lino Gomes, Geraldo Leão

  p. 237-252

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• El cuerpo y la policía. Una mirada de la incorporación y de la subjetivación en la educación a través de la película “Tropa de Élite”

  Eduardo Galak

  p. 253-268

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• A disciplina de História no Paraná: compêndios escolares, ensino secundário e formação de elites intelectuais

  Maria Aparecida Leopoldino Toledo

  p. 269-291

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Conferência

• A historiografia da educação paranaense no cenário da História da Educação Brasileira:10 anos de pesquisa na Universidade Federal do Paraná (1999-2008)

  Marcus Levy Bencostta, Diana Gonçalves Vidal

  p. 295-315

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• MOTA, M. da. (Org.) Desenvolvimento metalinguístico: questões contemporâneas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009

  Luciana Ribeiro Pinheiro, Viviane do Rocio Barbosa

  p. 319-322

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• FAUSTO, Boris. O crime do restaurante chinês: carnaval, futebol e justiça na São Paulo dos anos 30. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. 246p.

  Diogo da Silva Roiz

  p. 323-329

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Resumos de Teses e/ou Dissertações

• Ambiente pedagógico colaborativo do portal dia a dia educação: análise do modelo didático-tecnológico

  Glauco Gomes de Menezes

  p. 333-334

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Documentos

• Pareceristas

  Educar em Revista

  p. 337-338

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