La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l’apprentissage de la lecture?

Resumo

Le présent article est une revue synthétique des travaux portant sur les

liens entre conscience morphologique et apprentissage de la lecture. Cette

synthèse permet de confirmer que la conscience morphologique contribue

bien à l’apprentissage de la lecture (tant au niveau de l’installation des

habiletés de décodage qu’au niveau du développement de la compréhension).Toutefois, il semble que ce ne sont pas tout à fait les mêmes aspects de la conscience morphologique qui sont liés aux capacités de décodage et aux capacités de compréhension. Des recherches doivent donc être développées pour mieux appréhender les rôles respectifs de chacune des composantes de la conscience morphologique.