• EDITORIAL

  Andrea B Gouveia, Paulo Vincius Baptista da Silva

  p. 5-12

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Dossiê Temático

• Apresentação

  Maria Rita de Assis César, Helena Altmann

  p. 15-21

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• Heterogender: “An useful category of analysis"

  Tânia Navarro Swain

  p. 23-36

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• Gender, sexuality and education: appointments toward an “epistemology”

  Maria Rita de Assis César

  p. 37-51

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• Sexual education: ethics, freedom and autonomy

  Helena Altmann, Carlos José Martins

  p. 63-80

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• Romantic love in children´s literature a gender question.

  Suyan Maria Ferreira Pires

  p. 81-94

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• The social image of femininity and masculinity on secondary schools in Chile

  Graciela Raquel Ezzatti San Martin

  p. 95-106

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• The imaginary of the waters and the body´s erotic learning.

  Cláudia Maria Ribeiro

  p. 107-121

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• Masculinity and violence: approaches in the sports´universe

  Julio César Gonzáles Pagés, Daniel Alejandro Fernández González

  p. 123-136

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• Teachers and Eros

  Deborah P. Britzman

  p. 53-62

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Demanda Contínua

• Evidences of the co-educational system in the training of teachers by the normal schools during the republican regime in São Paulo (1890/1930).

  Jane Soares de Almeida

  p. 139-152

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• The reading of coffee: its possible mathematical relations and the prospect of gender.

  Glauce Maris Pereira Barth

  p. 153-164

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• Alternative proposals for constructing public education policies: new hope for solving old problems?

  Salete Campos de Moraes

  p. 165-179

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• Teaching practice: considerations about pedagogical activities planning.

  Áurea Regina Guimarães Thomazi, Thania Mara Teixeira Asinelli

  p. 181-195

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• Indiscipline and the sense of justice in high school teenagers.

  Maria de Fátima Pires Carneiro da Cunha, Eleonora Carolina Martins Monteiro, Aline Santti Valentin, Débora Cristina dos Santos Lisboa, Priscila Xander

  p. 197-210

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• The didatic book about the portuguese in the Brazil.

  Ivete Aparecida da Silva Ota

  p. 211-221

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• Pedagogy: conceptions and practices in transformation

  Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, Érico Ribas Machado

  p. 223-236

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• RESENDE, Viviane de Melo; RAMALHO, Viviane. Análise de discurso crítica. São Paulo: Contexto, 2006.

  Débora Cristina de Araújo

  p. 239-244

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• RATTO, Ana Lúcia Silva. Livros de ocorrência: (in) disciplina, normalização e subjetivação. São Paulo: Cortez, 2007.

  Marcelo Moraes e Silva

  p. 245-250

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Documentos

• Pareceristas

  Educar em Revista

  p. 253-256

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