• EDITORIAL

  Andrea B Gouveia, Paulo Vincius Baptista da Silva

  p. 5-12

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Dossiê Temático

• Apresentação

  Maria Rita de Assis César, Helena Altmann

  p. 15-21

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• Heterogênero : "Uma categoria útil de análise".

  Tânia Navarro Swain

  p. 23-36

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• Gênero, sexualidade e educação: notas para uma “Epistemologia”

  Maria Rita de Assis César

  p. 37-51

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• Educação Sexual: ética, liberdade e autonomia

  Helena Altmann, Carlos José Martins

  p. 63-80

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• Amor romântico na literatura infantil: uma questão de gênero.

  Suyan Maria Ferreira Pires

  p. 81-94

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• La imagen social de la femineidad y masculinidad en la enseñanza secundaria en Chile

  Graciela Raquel Ezzatti San Martin

  p. 95-106

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• O imaginário das águas e o aprendizado erótico do corpo.

  Cláudia Maria Ribeiro

  p. 107-121

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• Masculinidad y violencia: aproximaciones desde el universo del deporte.

  Julio César Gonzáles Pagés, Daniel Alejandro Fernández González

  p. 123-136

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• Professor@s e Eros

  Deborah P. Britzman

  p. 53-62

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Demanda Contínua

• Indícios do sistema coeducativo na formação de professores pelas escolas normais durante o regime republicano em São Paulo (1890/1930).

  Jane Soares de Almeida

  p. 139-152

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• A leitura do café: suas possíveis relações matemáticas e a perspectiva de genêro.

  Glauce Maris Pereira Barth

  p. 153-164

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• Propostas alternativas de construção de políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos problemas?

  Salete Campos de Moraes

  p. 165-179

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• Prática docente: considerações sobre o planejamento das atividades pedagógicas.

  Áurea Regina Guimarães Thomazi, Thania Mara Teixeira Asinelli

  p. 181-195

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• Indisciplina e a noção de justiça em adolescentes escolares.

  Maria de Fátima Pires Carneiro da Cunha, Eleonora Carolina Martins Monteiro, Aline Santti Valentin, Débora Cristina dos Santos Lisboa, Priscila Xander

  p. 197-210

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• O livro didático de língua portuguesa no Brasil.

  Ivete Aparecida da Silva Ota

  p. 211-221

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• Pedagogia: concepções e práticas em transformação.

  Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, Érico Ribas Machado

  p. 223-236

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• RESENDE, Viviane de Melo; RAMALHO, Viviane. Análise de discurso crítica. São Paulo: Contexto, 2006.

  Débora Cristina de Araújo

  p. 239-244

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• RATTO, Ana Lúcia Silva. Livros de ocorrência: (in) disciplina, normalização e subjetivação. São Paulo: Cortez, 2007.

  Marcelo Moraes e Silva

  p. 245-250

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Documentos

• Pareceristas

  Educar em Revista

  p. 253-256

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