Vol. 26 Núm. 36 (2010)

• Editorial

  Paulo Vinicius Baptista da Silva, Andréa Barbosa Gouveia

  p. 9-16

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Dossiê Temático

• Apresentação

  Helga Loos, René Simonato Sant"Ana

  p. 19-20

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• Contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação

  Aurino Lima Ferreira, Nadja Maria Acioly-Régnier

  p. 21-38

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• Autoestima e desempenho escolar em matemática: contribuições teóricas sobre a problematização das relações entre cognição e afetividade

  Izabel Hazim, Cristina Frade, Jorge Tarcísio da Rocha Falcão

  p. 39-54

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• Development of communication, self and emotions in childhood: contributions from the relational and dialogical perspectives

  Andrea Garvey, Micheline Silva

  p. 55-64

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• O afeto como um processo de desenvolvimento ecológico

  Eva Diniz, Silvia Helena Koller

  p. 65-76

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• Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky

  Maria Eunice de Oliveira, Tania Stoltz

  p. 77-93

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• Estratégias de aprendizagem e fatores motivacionais

  Liliane Ferreira Neves Inglez de Souza

  p. 95-107

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• Afetividade , cognição e educação: ensaio acerca da demarcação de fronteiras entre os conceitos e a dificuldade de ser do homem

  René Simonato Sant'Ana, Helga Loos, Márcia Cristina Cebulski

  p. 109-124

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Demanda Contínua

• A função didático-pedagógica da linguagem musical: uma possibilidade na educação

  Marcos Antonio Correia

  p. 127-145

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• Aprendizagem e método psicanalítico

  Marta Regina de Leão D'Agord

  p. 147-161

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• Da licenciatura à sala de aula: o processo de aprender a ensinar em tempos e espaços variados

  Rosemara Perpétua Lopes

  p. 163-179

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• Higiene, salud y educación en su perspectiva histórica

  Antonio Vinão

  p. 181-213

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• Uma inovação aparente

  Iara Bemquerer Costa

  p. 215-231

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• A privacidade da miniatura: uma pesquisa em cotidiano escolar

  Mitsi Pinheiro de Lacerda

  p. 233-244

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• A desconstrução das narrativas e a reconstrução do currículo: a inclusão dos saberes matemáticos dos negros e dos índios brasileiros

  Wanderleya Gonçalves Costa, Vanisio Luiz Silva

  p. 245-260

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• Representação social da violência: estudo exploratório com estudantes de uma universidade do interior do estado de São Paulo

  Adriana Leonidas Oliveira, Edna Maria Querido de Oliveira Chamon, Aline Gomes Cazarim Mauricio

  p. 261-274

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• WELBURN, A. A filosofia de Rudolf Steiner e a crise do pensamento contemporâneo

  jonas Bach Junior

  p. 277-280

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• Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola.

  Aline Galvão Lima

  p. 281-284

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