• Editorial

  Paulo Vinícius Baptista da Silva, Andréa Barbosa Gouveia

  p. 9-12

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Dossiê Temático

• Apresentação

  Araci Asinelli- Luz, Josafá Moreira da Cunha

  p. 15-20

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• Percepção de professoras de ensino médio e fundamental sobre a homofobia na escola em Santa Maria (Rio Grande do Sul /Brasil)

  Zulmira Newlands Borges, Guilherme Rodrigues PassamanI, Mariane Inês Ohlweiler, Muriel Bulsing

  p. 21-38

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• Homofobia e educação: quando a omissão também é signo de violência

  Nilson Fernandes Dinis

  p. 39-50

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• Direito fundamental à educação, diversidade e homofobia na escola: desafios à construção de um ambiente de aprendizado livre, plural e democrático

  Graziela Raupp Pereira, Alexandre Gustavo Melo Franco Bahia

  p. 51-71

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• Homossexualidade, homofobia e a agressividade do palavrão. Seu uso na educação sexual escolar

  Amadeu Roselli- Cruz

  p. 73-85

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• Percepções sobre a discriminação homofóbica entre concluintes do Ensino Médio no Brasil entre 2004 e 2008

  Araci Asinelli- Luz, Josafá Moreira da Cunha

  p. 87-102

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• Dialogue and transformation: embracing sexual diversity in the educational context

  Murilo dos Santos Moscheta, Sheila McNamee, Jucely Cardoso dos Santos

  p. 103-122

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• Challenging homophobia in schools: policies and programs for safe school climates

  Stephen T. Russell

  p. 123-138

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Demanda Contínua

• The role of the school and the teacher in a non-learning situation: what do the children say?

  Taislene Guimarães, Eliane Giachetto Saravali

  p. 141-158

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• Interprofessional Education in Health Graduation: Evaluation Aspects of its Implementation in Marilia Medical School (Famema)

  Rinaldo Henrique Aguilar da Silva

  p. 159-175

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• DISCUSSING LEARNING UNDER ACTOR-NETWORK THEORY PERSPECTIVE

  Maria de Fatima Aranha de Queiroz e Melo

  p. 177-190

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• METHODOLOGICAL AND CONCERNING ISSUES THE THOUGHT OF ADULT

  João Alberto da Silva, Junior Saccon Frezza

  p. 191-205

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• Cultura Material da Escola: entram em cena as carteiras

  Raquel Xavier de Souza Castro, Vera Lucia Gaspar da Silva

  p. 207-224

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• EDUCATING FOR DEMOCRACY AS THE FOUNDATION OF EDUCATION IN BRAZIL OF THE TWENTIETH CENTURY: THE CONTRIBUTION OF ANÍSIO TEIXEIRA

  João Francisco Lopes de Lima

  p. 225-239

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• Educators or teachers in the future? A study on the social representations of the Language Course academics from UFAM/Humaitá on teaching career.

  Fabiana Soares Fernandes

  p. 241-256

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• Citizenship and education and social responsibility. Concerning Young Pregnant Women in Social Protection Institutions

  Laura Fonseca, José Manuel Peixoto Caldas

  p. 257-278

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• STATE, EDUCATIONAL POLICY AND RIGHT TO EDUCATION IN BRAZIL: "THE BIGGEST PROBLEM IS TO STUDY”.

  Gilda Cardoso de Araujo

  p. 279-292

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• Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e a teoria Queer

  Arilda Ines Miranda Ribeiro

  p. 295-298

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• Bom dia camaradas

  Henrique Evaldo Jansen

  p. 299-303

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Resumos de Teses e/ou Dissertações

• What is human life, after all? A dialogue between scientists, religious leaders, science teachers and the men in the street: enriching science teaching

  Fernanda Azevedo Veneu-Lumb

  p. 307-307

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