v. 12 n. 2 (2017): Dossiê especial - PLE / PFOL
Publicado:
2017-12-17
Entrevistas
Relatos
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FACE-TO-FACE TANDEM AS LANGUAGE LEARNING AND SOCIAL INTEGRATION FOR STUDENTS OF PORTUGUESE AS A FOREIGN LANGUAGE AT CELIN UFPR, BRAZIL
Gabriela Loires Diniz Trujillo, Bruna Pupatto Ruano
Resenhas
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O EXAME DE PROFICIÊNCIA CELPE-BRAS EM FOCO, Regina L. P. Dell’isola (Org.). Campinas, SP: Pontes Editores, 2014.
Nilceia Bueno Oliveira, Déborah Caroline Cardoso Pereira Rorato
Artigos Especiais
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DESESCOLARIZAÇÃO E LEITURIZAÇÃO: UMA PROPOSTA DE LEITURA PARA ENSINO DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS
Elisa Novaski Cordeiro, Rosana Hass Kondo -
COMPREENSIBILIDADE EM L2: UMA DISCUSSÃO SOBRE O EFEITO DA EXPERIÊNCIA DO OUVINTE E DO TIPO DE MEIO EM EXCERTOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO PRODUZIDOS POR UM FALANTE HAITIANO
Jeniffer Imaregna Alcantara Albuquerque, Ubiratã Kickhöfel Alves -
EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS LÍNGUA ADICIONAL NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO
Hiago Higor de Lima, Carolina Vianini Amaral Lima -
IMAGEM DE BRASILEIRO EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS
Oriana de Nadai Fulaneti -
PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE TRADUÇÃO ESPANHOL-PORTUGUÊS ACERCA DO PROCESSO DE BILETRAMENTO
Ana Laura dos Santos Marques -
O PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA DOS SURDOS BRASILEIROS: UMA APRESENTAÇÃO PANORÂMICA
Giselli Mara da Silva -
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE ADULTOS SURDOS EM CONTEXTO DIALÓGICO: PRODUÇÕES EM PORTUGUÊS MEDIADAS PELA LIBRAS
Vanessa Regina de Oliveira Martins, Lilian Cristine Ribeiro Nascimento -
ANÁLISE DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PARA ESTUDANTES INICIANTES DO CURSO DE PLE DO CELIN-UFPR
Jovania Maria Perin Santos -
RAKONTE MWEN: UM PROJETO DE ENSINO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO A IMIGRANTES HAITIANOS A PARTIR DA LITERATURA POPULAR
Laura Fontana Soares, Larissa Paula Tirloni -
MATERIAIS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS COMO OBJETOS DE PESQUISA
Wagner Rodrigues Silva, Maria Elaine Mendes
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ISSN: 1980-0614
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