Entrevista com Lívia Suassuna

Autores/as

  • Silvio Profirio da Silva Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu - FACIG/ Secretaria de Educação da Prefeitura da Cidade do Recife - PCR.
  • Josete Marinho de Lucena Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas – DLCV/ Universidade Federal da Paraíba – UFPB

DOI:

https://doi.org/10.5380/rvx.v12i2.55130

Palabras clave:

produção de texto, trabalho pedagógico

Resumen

Neste trabalho, apresentamos os resultados de uma entrevista realizada com a Professora Dr.ª Lívia Suassuna. Essa entrevista traz à diversos aspectos atinentes ao trabalho pedagógico do ensino da produção de texto, tais como: os contributos dos postulados linguísticos para o ensino da produção de texto, a mais recente noção de produção de texto, os reflexos das distintas concepções de linguagem sobre o ensino da produção de texto, a formação de produtores de texto autônomos e proficientes etc.

Biografía del autor/a

Silvio Profirio da Silva, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu - FACIG/ Secretaria de Educação da Prefeitura da Cidade do Recife - PCR.

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Ensino da Universidade Federal da Paraíba – UFPB. Professor do curso de Licenciatura em Pedagogia na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu - FACIG. E-mail: profirio.silvio@bol.com.br

Josete Marinho de Lucena, Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas – DLCV/ Universidade Federal da Paraíba – UFPB

Doutora em Linguística pela Universidade Federal do Ceará – UFC. Professora Adjunta na Universidade Federal da Paraíba – UFPB, estando vinculada ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas – DLCV, atuando nos Cursos de Letras Português e Letras Libras, bem como no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Ensino – PPGLE. E-mail: josetemarinho.ufpb@gmail.com

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Publicado

2017-12-17

Cómo citar

Silva, S. P. da, & de Lucena, J. M. (2017). Entrevista com Lívia Suassuna. Revista X, 12(2). https://doi.org/10.5380/rvx.v12i2.55130

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2017): Dossiê especial - PLE / PFOL

Sección

Entrevistas

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