v. 16 n. 2 (2021): Dossiê Temático - Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues

Expediente

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Equipe Editorial
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Apresentação

Apresentação: Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues - Visões multidisciplinares

Sílvia Melo-Pfeifer, Tatyana Sheila Friedrich, Bruna Pupatto Ruano, Francisco Calvo del Olmo

319-332
- PDF

Entrevistas

Interview with Prof. Dr. Paula Kalaja

Paula Kalaja, Sílvia Melo-Pfeifer, Bruna Pupatto Ruano, Francisco Calvo del Olmo, Tatyana Sheila Friedrich

333-349
- PDF (English)
Entrevista com Prof. Dr. Ana Barcelos

Ana Maria Ferreira Barcelos, Sílvia Melo-Pfeifer, Bruna Pupatto Ruano, Francisco Calvo del Olmo, Tatyana Sheila Friedrich

350-356
- PDF

Artigos Especiais

A biografia linguística visual como instrumento de pesquisa multimodal sobre o desenvolvimento da competência plurilingue

Sílvia Melo-Pfeifer, Francisco Javier Calvo del Olmo

357-380
- PDF
Desvelando a paixão pelo ensino de professores de inglês em formação inicial

Jamylla Barbosa Moreira Silva, Ana Maria Ferreira Barcelos

381-408
- PDF
Drawing the s(elf): exploring individual repertories through autobiographical illustrations within the English as a Lingua Franca perspective

João Victor Schmicheck, Amanda Belardo da Silva

409-436
- PDF (English)
Sensibilização à diversidade linguística através dos métodos visuais: um relato com migrantes e refugiados graduandos da UFPR

Bruna Pupatto Ruano, Bruna Faria Martins

437-460
- PDF
Metodologias visuais na educação em direitos humanos com estudantes migrantes na UFPR

Tatyana Scheila Friedrich, Jaqueline Bertoldo

461-484
- PDF
Contando histórias, resgatando memórias: Arte como mediadora para o resgate de trajetórias e memórias de crianças migrantes

Graziela Lucchesi Rosa da Silva, Maria Gabriel, Camila Akemi Aoto, Luana Lubke, Luisa Martins de Abreu e Lima, Mayssun Omari Osman, Nathalia Tsiflidis, Victória de Biassio Klepa

485-524
- PDF
Representações de brasilidade nos desenhos e discurso de crianças bilíngues (português/alemão): um conveniente casamento metodológico.

Juliane Pereira da Costa Wätzold

525-567
- PDF
Representações, abordagem intercultural e pedagogia translíngue no Ensino Fundamental I

Laura Janaina Dias Amato

568-585
- PDF
“Já pode ir?”: Primeiras imagens da língua alemã entre estudantes de alemão para fins profissionais

Alessandra de Freitas, Carla Alessandra Cursino

586-607
- PDF
Apropriação da cultura digital sob a utilização de memes: Produzir e ocupar espaços nas redes sociais em prol do ensino de línguas

Carolina Favaretto Santos, Cláudia Cristina Ferreira

608-632
- PDF

Resenhas

Resenha: ERAZO, Ángela. Comunicación plurilingüe en la educación: Una aproximación etnográfica de la intercomprensión en ambientes universitarios. Blue Mounds: Deep University Press, 2020.

Daniel Sánchez

633-637
- PDF

Biblioteca Digital
de Periódicos
da Universidade Federal do Paraná

v. 16 n. 2 (2021): Dossiê Temático - Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues

Expediente

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Apresentação

Apresentação: Métodos visuais na investigação com públicos plurilíngues - Visões multidisciplinares

Entrevistas

Interview with Prof. Dr. Paula Kalaja

Entrevista com Prof. Dr. Ana Barcelos

Artigos Especiais

A biografia linguística visual como instrumento de pesquisa multimodal sobre o desenvolvimento da competência plurilingue

Desvelando a paixão pelo ensino de professores de inglês em formação inicial

Drawing the s(elf): exploring individual repertories through autobiographical illustrations within the English as a Lingua Franca perspective

Sensibilização à diversidade linguística através dos métodos visuais: um relato com migrantes e refugiados graduandos da UFPR

Metodologias visuais na educação em direitos humanos com estudantes migrantes na UFPR

Contando histórias, resgatando memórias: Arte como mediadora para o resgate de trajetórias e memórias de crianças migrantes

Representações de brasilidade nos desenhos e discurso de crianças bilíngues (português/alemão): um conveniente casamento metodológico.

Representações, abordagem intercultural e pedagogia translíngue no Ensino Fundamental I

“Já pode ir?”: Primeiras imagens da língua alemã entre estudantes de alemão para fins profissionais

Apropriação da cultura digital sob a utilização de memes: Produzir e ocupar espaços nas redes sociais em prol do ensino de línguas

Resenhas

Resenha: ERAZO, Ángela. Comunicación plurilingüe en la educación: Una aproximación etnográfica de la intercomprensión en ambientes universitarios. Blue Mounds: Deep University Press, 2020.

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