Sobre a Revista

A Revista X é uma publicação semestral do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DELEM) e vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná (UFPR). 

Criado em 2006, este periódico busca reunir trabalhos inéditos nas áreas de Linguística e Letras, com enfoque principal nas diversas vertentes da Linguística Aplicada e dos Estudos Literários e Culturais, relacionados às Línguas Estrangeiras/Adicionais do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DELEM) da UFPR, a saber: Espanhol, Francês, Inglês, Italiano e Japonês. A Revista publica artigos originais, entrevistas, resenhas críticas e artigos de relato de experiência, resultantes de pesquisas acadêmicas.

A Revista X oferece acesso livre e imediato (Open Access) a todo seu conteúdo e segue as boas práticas de conduta estabelecidas pelo COPE. Não há cobrança de nenhum tipo de taxa para o processamento de submissões ou leitura de publicações.

A Revista está classificada como A3 no Qualis CAPES 2020 (Linguística e Literatura).

Número atual: http://revistas.ufpr.br/revistax/issue/current

Diretrizes para autores e submissão de trabalhos: http://revistas.ufpr.br/revistax/about/submissions#onlineSubmissions

Caso já seja cadastrado na Revista X e queira iniciar uma nova submissão: http://revistas.ufpr.br/revistax/author/submit

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Fontes de indexação deste periódico: DIADORIM; DOAJ; EZB; ERIHPLUS; Genamics; Diretório Luso Brasileiro; ROAD; Latindex; REDIB; Journal 4 free; LiVre; CAPES; Science Open; World Wide Science; Sumário.Org; Google Scholar; BASE; Dimensions

Edição Atual

v. 20 n. 02 (2025): Edição Atemática
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Publicado: 2026-09-30

Expediente

  • Expediente

    Renan Kenji Sales Hayashi
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.106450

Estudos Linguísticos

  • Podcast, Produção Oral e Escrita uma experiência com avaliações autênticas no ensino de língua inglesa

    Anna Beatriz Lage Fernandes, Sanio Santos da Silva
    224-238
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100823

  • Interculturalidade crítica no ensino de língua inglesa uma proposta pedagógica aproximando Brasil e Coreia do Sul

    Denise Landim, Cora Romanazzi Tôrres
    239-259
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100826

  • O mapeamento da oferta do espanhol em região fronteiriça o caso do município de Bagé

    Eduardo de Oliveira Dutra, Sara dos Santos Mota, Isaphi Marlene Jardim Alvarez
    260-285
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100838

  • Learning strategies and language conceptions in dialogue insights from Brazilian learners of French as an additional language

    Iury Aragonez, Neuda Alves do Lago, Francisco José Quaresma de Figueiredo
    286-307
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100870

  • O desenvolvimento da competência metafórica em aulas de inglês como língua adicional

    John Richart Schabarum, Dorotea Frank Kersch
    308-334
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100825

  • Vozes que constroem histórias percepções sobre o “Idiomas sem fronteiras” inglês na UFS

    Lucas Natan Alves dos Santos, Elaine Maria Santos
    335-361
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100887

  • Marcadores de oralidade em traduções brasileiras do conto The gold bug, de Edgar Allan Poe um estudo diacrônico e suas relações com a domesticação/estrangeirização

    Lauro Amorim, Mariele Seco
    362-382
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.99783

  • Design crítico de materiais didáticos inovadores para o ensino de língua inglesa por meio da aprendizagem baseada em projetos

    Rivaldo Ferreira da Silva, Eliete Correia dos Santos
    383-410
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100889

  • Um relato de experiência a partir do podcast nas aulas de língua inglesa com um grupo de alunos do ensino médio de Nazaré da Mata-PE

    Sabrina Meyrellis Costa de Araújo, Jonathas de Paula Chaguri
    411-436
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100245

  • Políticas linguísticas implícitas e exclusão epistêmica uma análise crítica das exigências linguísticas na pós-graduação no Brasil

    Tadinei Jacumasso
    437-451
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.99597

  • Ensino de pronúncia do espanhol para brasileiros uma proposta didática

    Andrêssa Rodrigues de Lima, Ronaldo Mangueira Lima Júnior
    452-481
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100867

Estudos Literários

  • Construir, destruir, construir de novo uma análise dos aspectos metaficcionais em Mémoire de fille, de Annie Ernaux

    Angeska Pimentel de Andrade, Claudia Consuelo Amigo Pino
    482-502
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100871

  • A opressão heteronormativa familiar uma análise do conto “Não fique tempo demais no atoleiro”, de Camila Sosa Villada

    Cristina Löff Knapp, David
    503-518
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100841

  • O insólito da fragmentação uma análise da Trilogia Nocilla, de Agustín Fernández Mallo

    Felipe, Priscila
    519-539
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100877

  • Espelhos incendiados recortes do eu na poesia de Alejandra Pizarnik

    Ivana de Lima Fontes, Maria Aparecida Junqueira
    540-560
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.97368

  • Framing failure and self-representational possibilities in Maia Kobabe’s gender queer a memoir

    Júlia Zen Dariva, Renata Lucena Dalmaso
    561-578
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100517

  • Pierre Menard, curador d’A Sociedade Cavalieri (1585-1914)

    Maritsa Kantikas
    579-592
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100873

  • O México de Juan Villoro

    Talita Jordina Rodrigues
    593-606
    DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100888
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