Um relato de experiência a partir do podcast nas aulas de língua inglesa com um grupo de alunos do ensino médio de Nazaré da Mata-PE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100245

Palavras-chave:

Sequência didática, Língua Inglesa, Podcast

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar o resultado de uma intervenção didático-pedagógica a partir de uma sequência didática (SD) a fim de trabalhar a prática discursiva oralidade com o gênero discursivo podcast. Os participantes da pesquisa foram 11 alunos do 2º ano do ensino médio de uma escola particular localizada em Nazaré da Mata, Zona da Mata Norte, estado do Pernambuco. O processo interventivo baseou-se no estudo de Dolz; Noverraz e Schneuwly (2010) com a releitura de Costa-Hübes (2009; 2011) no que concerne ao conjunto de atividades organizadas sequencialmente de forma didática, conhecida como SD. Com relação a metodologia, o processo interventivo configurou-se por ser uma pesquisa-ação (Engel, 2000; Franco 2005; Tripp, 2005; Thiollent, 2011) de cunho qualitativo (Gil, 2002; 2008). Como resultado final, esta intervenção didático-pedagógica culminou na publicação de cinco episódios de podcast elaborado pelos participantes da pesquisa.

Biografia do Autor

Sabrina Meyrellis Costa de Araújo, Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco (SEE)

Sabrina Meyrellis Costa de Araújo é Mestra em Educação pela Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte (UPE). É Professora de Língua Inglesa da Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco (SEE).

Jonathas de Paula Chaguri, Universidade de Pernambuco (UPE)

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e professor no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado Profissional em Educação) da Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte (UPE).

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Publicado

2026-09-30

Como Citar

Araújo, S. M. C. de, & Chaguri, J. de P. (2026). Um relato de experiência a partir do podcast nas aulas de língua inglesa com um grupo de alunos do ensino médio de Nazaré da Mata-PE. Revista X, 20(02), 411–436. https://doi.org/10.5380/rvx.v20i02.100245

Edição

v. 20 n. 02 (2025): Edição Atemática

Seção

Estudos Linguísticos

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