• Editorial

  Marcus Levy Bencostta Bencostta

  p. 7-9

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Dossiê Temático

• Apresentação

  Marcus Levy Bencostta, Rosa Fátima de Souza

  p. 15-17

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• Presentation

  Marcus Levy Bencostta

  p. 15-17

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• Présentation

  Marcus Levy Bencostta

  p. 15-17

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• Apresentación

  Marcus Levy Bencostta

  p. 15-17

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• Mobiliário escolar francês e os projetos vanguardistas de Jean Prouvé e André Lurçat na primeira metade do século XX

  Marcus Levy Bencostta Bencostta

  p. 19-38

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• ‘Seeing through touch’: the material world of visually impaired children

  Ian Grosvenor, Natasha Macnab

  p. 39-57

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• La intervención del Estado, la desigualdad y el deseo en la invención de los espacios escolares rurales en tres regiones de México en el periodo posrevolucionario

  Oresta López, Norma Ramos, Armando Rene Espinosa

  p. 59-82

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• Raul Lino, protagonista de uma mudança na arquitetura escolar durante a I República Portuguesa

  Carlos Manique da Silva

  p. 83-102

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• Objetos de ensino: a renovação pedagógica e material da escola primária no Brasil, no século XX

  Rosa Fátima de Souza

  p. 103-120

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• A lousa de uso escolar: traços da história de uma tecnologia da escola moderna

  Valdeniza Maria Barra

  p. 121-137

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• Das mãos para as mentes. Protocolos de civilidade em umjornal escolar/SC (1945-1952)

  Maria Teresa Santos Cunha

  p. 139-159

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• A arquitetura escolar como objeto de pesquisa em História da Educação

  Célia Rosângela Dantas Dórea

  p. 161-181

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• Cultura, material escolar e formação de professores: como disciplinar o corpo – imagens e textos

  Rosa Lydia Teixeira Corrêa

  p. 183-205

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Demanda Contínua

• O processo de profissionalização docente e a criação da Escola Normal em Sergipe (1827-1879)

  Simone Silveira Amorim, Cristiano de Jesus Ferronato

  p. 209-225

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• A educação nos anais da Constituinte Republicana do Estado do Paraná – 1892

  Maria Cristina Gomes Machado, Carlos Roberto Jamil Cury

  p. 227-243

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• Escolas Normais: contribuição para a modernização do Estado do Paraná (1904 a 1927)

  Ana Paula Pupo Correia

  p. 245-273

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• Cultura mundial y mundos de significado culturalmente específicos

  Jürgen Schriewer

  p. 275-297

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• Theodor Adorno e Hannah Arendt: confluências no campo da filosofia da educação

  Sinésio Ferraz Bueno

  p. 299-307

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• Ne pas toucher aux oeuvres: o princípio da (in)tangibilidade da obra de arte no contexto de sua exibição e suas (contra) significações pedagógicas

  Marcelo de Andrade Pereira

  p. 309-322

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• A relação família e escola em um contexto de escolarização do aluno com deficiência: reflexões desde uma abordagem sociológica figuracional

  Reginaldo Celio Sobrinho, Edson Pantaleão Alves

  p. 323-338

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• A violência da escola na voz de futuros professores: uma probabilidade da produção da cultura da violência em ambientes escolares?

  Marilda da Silva

  p. 339-353

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Documentos

• Museu da Escola Paranaense

  Maria Helena Pupo Silveira

  p. 357-360

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• Cultura material escolar: a escola e seus artefatos (MA, SP, PR, SC e RS, 1870-1925)

  Fernanda Ramos Oliveira Prates

  p. 363-365

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• História da educação na América Latina: ensinar & escrever

  Aline de Morais Limeira

  p. 367-371

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