• Expediente

  Educar em Revista

  p. 1-4

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• Editorial

  Cláudio de Sá Machado Jr., Ângelo Ricardo de Souza

  p. 5-6

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Dossiê Temático

• Apresentação - Os sentidos de ser pedagogo

  João Paulo Pooli, Valéria Milena Rohrich Ferreira, Lucimar Rosa Dias

  p. 11-17

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• Pedagogos construindo suas identidades: entre adscrição e escolhas

  João Paulo Pooli, Valéria Milena Rohrich Ferreira

  p. 19-37

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• Entre a interrupção e a criação de práticas pedagógicas: a tarefa filosófica do pedagogo na escola para educação a distância

  Lúcia Schneider Hardt, Rosana Silva de Moura

  p. 39-50

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• A formação profissional nos cursos de licenciatura e o exercício do magistério na educação básica: intenções, realizações e ambiguidades

  Carlos Antonio Giovinazzo Junior

  p. 51-68

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• O papel do coordenador pedagógico nas escolas públicas paulistanas: entre as questões pedagógicas e o gerencialismo

  Isabel Melero Bello, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna

  p. 69-86

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• Coordenadoras pedagógicas e diversidade: entre percursos formativos e práticas na escola básica

  Wilma de Nazaré Baía Coelho, Carlos Aldemir Farias da Silva

  p. 87-102

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• A coordenação pedagógica, a formação continuada e a diversidade étnico-racial: um desafio

  Bartolina Ramalho Catanante, Lucimar Rosa Dias

  p. 103-113

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• La Inserción Laboral de los Pedagogos en el marco de las Políticas Activas de Empleo

  Miguel A. Santos Rego, Jesús García Álvarez

  p. 115-131

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• L’équipe educativa responsabile e il ruolo formativo del coordinatore pedagogico

  Donatella Savio

  p. 133-150

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Demanda Contínua

• A educação permanente e as impermanências na educação

  Viviane Castro Camozzato, Marisa Vorraber Costa

  p. 153-169

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• Autorregulação da aprendizagem em contexto escolar: uma abordagem baseada em Ateliês Biográficos de Projetos

  Fabiane Puntel Basso, Maria Helena Menna Barreto Abrahão

  p. 171-189

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• Educação, diversidade e diferenças: olhares (des)colonizados e territorialidades múltiplas

  Rita de Cassia M. Alcaraz

  p. 193-196

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