Sumário

Expediente Educar em Revista

PDF p. 1-4

Dossiê Temático

Apresentação: Literatura infantil e ensino: polêmicas antigas e atuais Elisa Maria Dalla-Bona, Renata Junqueira de Souza

PDF p. 7-17

Literatura, literatura para a juventude e valores: da inculcação à interrogação Max Butlen

PDF p. 19-38

Análise de obras da literatura infantil como estratégia de formação do pedagogo/ professor: saber ler, saber escolher Elisa Maria Dalla-Bona, Jair Tadeu da Fonseca

PDF p. 39-56

O pato, a morte e a tulipa – Leitura e discussão de um livro ilustrado desafiador com alunos dos anos iniciais Edgar Roberto Kirchof, Rosa Maria Hessel Silveira

PDF p. 57-76

Em busca da relação (im)possível: entre a educação literária e a educação artística Mafalda Franco, Ângela Balça

PDF p. 77-93

O Cantinho da Leitura como prática de letramento literário Renata Junqueira de Souza, Rildo Cosson

PDF p. 95-109

Estratégias de leitura – estado da arte Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues

PDF p. 111-130

La formación básica de docentes de educación infantil en lengua escrita y literatura. El caso de la Universidad Autónoma de Barcelona – UAB Neus Real, Maria Rosa Gil

PDF p. 131-150

O ensino de literatura no curso de Pedagogia: uma presença necessária Diana Maria Leite Lopes Saldanha, Marly Amarilha

PDF p. 151-167

Demanda Contínua

Literatura na educação infantil: pesquisa e formação docente Hilda Micarello, Mônica Correia Baptista

PDF p. 169-186

As professoras e o pagamento de bônus por resultado: o caso da rede estadual de São Paulo Marília Carvalho

PDF p. 187-207

Os escritos de Antonio Gramsci e obras de intérpretes em teses e dissertações sobre políticas educacionais (2000-2010) Márcia Aparecida Jacomini, Carmen Sylvia Vidigal Moraes

PDF p. 209-230

Um projeto de educação para a criança no século XIII: considerações acerca da pedagogia de Ramon Llull Conceição Solange Bution Perin, Terezinha Oliveira

PDF p. 231-247

A história encastelada e o ensino encurralado: reflexões sobre a formação docente dos professores de história Erinaldo Vicente Cavalcanti

PDF p. 249-267

Dialética da ação em práticas pedagógicas: um processo pessoal e único de reconstrução racional pelo ator social Luiz Carlos Pereira Santos, Daniela Venceslau Bitencourt

PDF p. 269-284

Formação contínua centrada na escola e currículo do mar – o caso de uma escola inaciana Pedro Ribeiro Mucharreira

PDF p. 285-302

Metapesquisa no campo da política educacional: elementos conceituais e metodológicos Jefferson Mainardes

PDF PDF (English) p. 303-319

Produção cultural paranaense para crianças e jovens Berta Lúcia Tagliari Feba

PDF p. 321-326