Sumário

Editorial Cláudio de Sá Machado Jr., Marcus Levy Bencostta

PDF DOI p. 5-7

Dossiê Temático

Apresentação Maria de Fatima Minetto, Suzane Schmidlin Löhr

PDF DOI p. 13-16

Relação pais e filhos: compreendendo o interjogo das relações parentais e coparentais Elisangela Böing, Maria Aparecida Crepaldi

PDF DOI p. 17-33

Tornar-se pai/mãe de uma criança com transtornos graves do desenvolvimento Vitor Franco

PDF DOI p. 35-48

Crenças e práticas educativas de mães de crianças com desenvolvimento atípico Maria de Fatima Minetto, Suzane Schmidlin Löhr

PDF DOI p. 49-64

Rotina de famílias de crianças com paralisia cerebral Simone Souza da Costa Silva, Fernando Augusto Ramos Pontes

PDF DOI p. 65-78

Crianças e adolescentes com problemas emocionais e comportamentais têm necessidade de políticas de inclusão escolar? Fabiana Vieira Gauy

PDF DOI p. 79-95

Generar “comportamientos inclusivos” como herramienta para operativizar la inclusión Inmaculada Sánchez Casado, Antonio Ventura Díaz Díaz

PDF DOI p. 97-122

Família, dificuldades no aprendizado e problemas de comportamento em escolares Edna Maria Marturano, Luciana Carla dos Santos Elias

PDF DOI p. 123-139

Development of a Routines-Based Early Childhood Intervention model Carolyn H. Hughes-Scholes, Susana Gavidia-Payne

PDF DOI p. 141-154

Demanda Contínua

Gestão escolar, situações de conflito e violência: campo de tensão em escolas públicas Angela Maria Martins, Cristiane Machado

PDF DOI p. 157-173

“Ser” ou “não ser” professora/professor? Eis uma questão em busca de respostas Liliana Soares Ferreira

PDF DOI p. 175-192

“A escola tá mais... Escolar”: a implantação do tempo integral em uma escola de Ensino Fundamental na perspectiva discente Dília Maria Andrade Glória

PDF DOI p. 193-210

Uma formação pedagógica inovadora como caminho para a construção de saberes docentes no Ensino Superior Kelen dos Santos Junges, Marilda Aparecida Behrens

PDF DOI p. 211-229

O saber-pesquisar sob o olhar de quem está entrando na Pós-Graduação em Educação Messias Holanda Dieb

PDF DOI p. 231-249

Organização didático-metodológica das aulas de Anatomia e Fisiologia Humana: comportamento e percepção dos estudantes Aline Marian Callegaro, Karla Marques da Rocha

PDF DOI p. 251-262

Consciência, intencionalidade e liberdade: contribuições de Sartre na formação do sujeito Simone Alexandre Martins Corbiniano, Thelma Maria de Moura Bergamo

PDF DOI p. 263-275

Culturas digitais e tecnologias móveis na educação Simone Lucena

PDF DOI p. 277-290

Intervenção precoce em crianças com autismo: modelo Denver para a promoção da linguagem, da aprendizagem e da socialização Thaise Löhr

PDF DOI p. 293-297

Jogo e Educação: as ludotecas Rogério de Melo Grillo, Elaine Prodócimo

PDF DOI p. 299-304