Vol. 16 Núm. 4 (2021): Dossiê Especial - Formação para a vida acadêmica: objetos de aprendizagem, políticas linguísticas e formação de professores de línguas em contexto extensionista

DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v16i4

Publicado: 2021-07-26

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  Equipe Editorial

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  DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v16i4.81823

Apresentação

• 10 anos do IFA-FIVU: Uma história tecida a muitas mãos

  Deise Cristina de Lima Picanço, Angela Maria Hoffmann Walesko, Julio Marques

  985-990

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Parte I - Produções didáticas

• Movimento Cartonero visto sob uma concepção de língua sociointeracionista: Trajetos latino-americanos e autoria no ensino de espanhol

  Fernanda Cristina Lopes, Sarah Pimentel Palacio Garcia

  991-1010

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• Biography and storytelling: A identidade e a subjetividade na aula de inglês no IFA/FIVU

  Letícia Pilger da Silva, Valentina Thibes Dalfovo

  1011-1037

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• Curso de francês do projeto formação em línguas para fins acadêmicos: Considerações sobre os materiais didáticos e suas contribuições metodológicas

  Teurra Fernandes Vailatti

  1038-1061

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Parte II - Ensino remoto em caráter emergencial

• A intercompreensão no ensino do espanhol: Vivências em um curso online do FIVU

  Gabriela Cardoso Herrera, Fernanda Silva Veloso

  1062-1078

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• Espanhol como língua estrangeira em tempos de pandemia: Atividades síncronas que apenas o ensino remoto proporciona

  Tuanny Eugenio, Fernanda Rocha Pizza

  1079-1100

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• Medianeras a Brasileña: Como construir e trabalhar relações interpessoais em cursos online de espanhol?

  Priscila Rabanea, Milena dos Santos Arruda, Fernanda Silva Veloso

  1101-1119

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Parte III - Processos de formação, ações pedagógicas e suas implicações

• Que tal uma pausa para um "Café Cultural"? Interculturalidade e (trans)formações de identidades de professores de línguas

  Angela Maria Hoffmann Walesko, Catarina Portinho-Nauiack

  1120-1142

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• A influência da autonomia nos processos de ensino e aprendizagem de língua estrangeira

  Flávio Ricardo Medina de Oliveira, Sunamita Albino Miranda

  1143-1159

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• Análise de dois programas (UFPR e USP) de formação de estudantes de francês com objetivos universitários (FOU): Concepções, conteúdos e modalidades

  Deise Cristina de Lima Picanço, Paula Tatyane Cardozo Stemberg

  1160-1187

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  DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v16i4.81368