Sumário

Editorial Cláudio de Sá Machado Jr., Marcus Levy Bencostta

PDF DOI p. 5-8

Dossiê Temático

Apresentação Tania Stoltz, Marcelo da Veiga, Rosely A. Romanelli

PDF DOI p. 15-18

Revisiting Humanism as guiding principle for education: An excursion into Waldorf Pedagogy Marcelo da Veiga

PDF DOI p. 19-31

Empirical Research on Waldorf Education Dirk Randoll, Jürgen Peters

PDF DOI p. 33-47

A cosmovisão antroposófica: educação e individualismo ético Rosely A. Romanelli

PDF DOI p. 49-66

O pensar vivenciado na formação de professores Tania Stoltz, Ulrich Weger

PDF DOI p. 67-83

Interações de Rudolf Steiner com uma Educação Anticolonial Ernesto Jacob Keim

PDF DOI p. 85-100

Educação e ludicidade: um diálogo com a Pedagogia Waldorf Dulciene Anjos de Andrade e Silva

PDF DOI p. 101-113

¿Egocentrismo o altruismo en la adolescencia? Un estudio empírico sobre los estudiantes de colegios Waldorf, cristianos y públicos Axel Föller-Mancini, Peter Heusser, Arndt Büssing

PDF DOI p. 115-129

O pensar intuitivo como fundamento de uma educação para a liberdade Jonas Bach Junior

PDF DOI p. 131-145

Demanda Contínua

Da teoria crítica ao pós-estruturalismo: breves apontamentos para uma possível confrontação entre Adorno e Deleuze Sinesio Ferraz Bueno

PDF DOI p. 149-161

A corporeidade na aprendizagem escolar (Entrelaços fenomenológicos do pensar e agir) Ernesto Candeias Martins

PDF DOI p. 163-180

Infância e adolescência: como chegam as queixas escolares à saúde mental? Cristiana Carneiro, Luciana Gageiro Coutinho

PDF DOI p. 181-192

Body, gender and sexuality in teacher training: a meta-analysis Alfrancio Ferreira Dias, Simone Silveira Amorim

PDF DOI p. 193-206

Educação patrimonial e a dissolução das monoidentidades Rodrigo Manoel Dias da Silva

PDF DOI p. 207-224

Indicadores epistemológicos do “Brazil-Medico”: educação e Educação Física Maria Isabel Brandão de Souza Mendes, Terezinha Petrucia da Nóbrega

PDF DOI p. 225-241

Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil: o estilo e a produção de uma memória em Infância, de Graciliano Ramos Émerson de Pietri

PDF DOI p. 243-258

Tecnologias digitais móveis: reterritorialização dos cotidianos escolares Salete de Fátima Noro Cordeiro, Maria Helena Silveira Bonilla

PDF DOI p. 259-275

Quando não é quase a mesma coisa: traduções de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil Itale Cericato

PDF DOI p. 279-284

The heart of higher education: a call to renewal Iarê Sandra Cooper, Thiciane Pieczarka

PDF DOI p. 285-291