• Editorial

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70918

Artigos

• CONVERSANDO SOBRE FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Marcos Antônio Lorieri

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70919

• FILOSOFIA NA INFÂNCIA?

  Claudinei Luiz Chitolina

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70920

• FILOSOFAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS NA AFIRMAÇÃO DA ESCOLA COMO LUGAR DE ESCUTA, FORMAÇÃO E ABERTURA DE MUNDOS

  Paula Ramos de Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70921

• TRATAR FILOSOFICAMENTE O INCÔMODO DOS NOVOS

  Jorge Alves de Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70922

• A POSSIBILIDADE DO TEMPO E A TEMPORALIDADE DOS POSSÍVEIS NA COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO FILOSÓFICA

  Magda Costa Carvalho

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70923

• O FILOSOFAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM UMA COMUNIDADE DE INVESTIGAÇÃO

  Darcísio Natal Muraro, Claudiney José de Sousa

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70924

• LA PHILOSOPHIE POUR LES ENFANTS, ÉDUCATION À LA DÉMOCRATIE: L’IMPORTANCE DE LA PENSÉE CRÉATIVE / FILOSOFIA PARA CRIANÇAS, EDUCAÇÃO PARA A DEMOCRACIA: A IMPORTÂNCIA DO PENSAMENTO CRIATIVO

  Nadia Beaudry

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70927

• EDUCAÇÃO FILOSÓFICA NA INFÂNCIA: ELEMENTOS PARA PENSAR O ENSINO DE FILOSOFIA

  Raquel Aline Zanini, Geraldo Balduino Horn

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70928

• VICISSITUDES DA PRESENÇA DA FILOSOFIA

  Maria Teresa Santos

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70929

• ¿ESTUDIAR FILOSOFÍA O PRACTICARLA?

  Emili Azuara

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70930

Informativo NESEF

• PROJETO RUMO EDUCAÇÃO POPULAR

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70932

Opinião

• ENTREVISTA COM ELIANE A. ESTEVAM MENESES, COORDENADORA DO PROJETO DE FILOSOFIA NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE CAMPO MOURÃO

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70933

Resenhas

• MUNDO CRUEL: FILOSOFIA VISUAL PARA CRIANÇAS DE ELLEN DUTHIE E DANIELA MARTAGÓN (EDITORA BOITATÁ)

  Raquel Aline Zanini

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v8i2.70934