Sumário

Editorial Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt, Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

PDF DOI p. 9-12

Dossiê Temático

Apresentação Paulo Vinícius Baptista da Silva, Nilma Lino Gomes, Débora Cristina de Araujo

PDF DOI p. 15-18

As práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva de Lei 10.639/2003: desafios para a política educacional e indagações para a pesquisa Nilma Lino Gomes, Rodrigo Ednilson de Jesus

PDF DOI p. 19-33

Relações étnico-raciais e práticas pedagógicas em Educação Infantil Paulo Vinícius Baptista da Silva, Gizele de Souza

PDF DOI p. 35-50

Implementação da Lei 10.639/2003: mapeando embates e percalços Florentina da Silva Souza, Leticia Maria da Souza Pereira

PDF DOI p. 51-65

Os conteúdos étnico-raciais na educação brasileira: práticas em curso Wilma de Nazaré Baía Coelho, Mauro Cezar Coelho

PDF DOI p. 67-84

A Lei 10.639/2003 e a Escola de Educação Especial: um desafio a mais para a formação de professores Elânia de Oliveira

PDF DOI p. 85-95

Dilemas e aporias subjacentes aos processos de implementação da Lei 10.639/2003 Moisés de Melo Santana, Itacir Marques da Luz, Auxiliadora Maria Martins da Silva

PDF DOI p. 97-110

Entre negro oscuro y moreno claro: discursos e identidades étnicas en niños y niñas afrodescendientes en contexto escolar en Bogotá Sandra Soler Castillo

PDF DOI p. 111-143

A presença ausente do racial: discursos políticos e pedagógicos sobre História, “Portugal” e (pós-)colonialismo Marta Araújo, Silvia Rodríguez Maeso

PDF DOI p. 145-171

Tradução

África em diálogo, África em autoquestionamento: universalismo ou provincialismo? “Acomodação de Atlanta” ou iniciativa Nkolo Foé

PDF DOI p. 175-228

Demanda Contínua

A função da comunicação na autoavaliação das Instituições de Ensino Superior do ABC Paulista Claudemir Martins da Silva, Elias Estevão Goulart

PDF DOI p. 231-247

Trabalho infantil: representações sociais de sua instituição em Blumenau/SC Rita de Cassia Marchi

PDF DOI p. 249-265

Sobre juventude e leitura na “idade mídia”: implicações para políticas e práticas curriculares Maria Luiza Oswald, Sergio Luiz Alves da Rocha

PDF DOI p. 267-283

A produção escrita de alunos com e sem síndrome de Down: uma análise da coerência textual Adriana Leite Limaverde Gomes

PDF DOI p. 285-300

Análise do conhecimento de professores de Educação Infantil sobre saúde bucal Renato Moreira Arcieri, Tânia Adas Saliba Rovida, Daniela Pereira Lima, Artênio José Isper Garbin, Cléa Adas Saliba Garbin

PDF DOI p. 301-314

Pierre Bourdieu, dez anos depois Cristina Carta Cardoso de Medeiros

PDF DOI p. 315-328

A mão afro-brasileira: significado da contribuição artística e histórica Marco de Oliveira

PDF DOI p. 331-336

Resumos de Teses e/ou Dissertações

A intersubjetividade e a verdade na aprendizagem Histórica de jovens estudantes a partir das Histórias em quadrinhos Marcelo Fronza

PDF DOI p. 339-339

A Brincadeira na Educação Infantil (3 a 5 anos): uma experiência de pesquisa e intervenção José Ricardo Silva

PDF DOI p. 340-340