Sobre a Revista
Personagem: Revista de estudos em educação, linguagem e teatralidades é um periódico científico apoiado institucionalmente pelos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e Letras (PGLetras) da Universidade Federal do Paraná (PPGE) e vinculado às linhas de pesquisa LiCorEs - Linguagem, Corpo e Estética na Educação (PPGE/UFPR) e Linguagens e Práticas Sociais (PGLetras/UFPR), ao grupo de pesquisa Labelit – Laboratório de estudos em educação, linguagem e teatralidades (UFPR/CNPq) e à Diálogos – Rede internacional de pesquisa.
O nascimento de Personagem celebra, em meio às comemorações dos 113 anos da UFPR, dos 50 anos do PPGE/UFPR e dos 50 anos do PGLetras/UFPR, uma série de parcerias interinstitucionais e internacionais, certificadas pela intensa atuação de sua equipe em importantes associações científicas, a saber: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPOLL - Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística e ALIE - Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación.
O conselho editorial de Personagem é composto por uma amplitude geográfica que integra pesquisadoras/es do Brasil, Rússia, China, Índia, Reino Unido, Angola, Portugal, Bélgica, Equador, Colômbia e Argentina.
A revista tem como objetivo divulgar pesquisas nos campos da educação, da linguagem e das teatralidades, fomentando o diálogo com estudos de caráter teórico e prático, que apresentam à comunidade científica pesquisas, reflexões e debates atuais sobre os temas pertinentes às áreas correlacionadas e afins, desenvolvidas por pesquisadoras/es estrangeiras/os e brasileiras/os.
Edição Atual
v. 2026 n. 1 (2026): Dossiê Educação, Tecnologia e Comunicação: Transit(ações) de um corpo expandido a partir das linguagens e pedagogias que envolvem as audiovisualidades na era digital
Em seu primeiro número de 2026 a Personagem: Revista de estudos em educação, linguagem e teatralidades apresenta o dossiê temático Educação, Tecnologia e Comunicação – transit(ações) de um corpo expandido a partir das linguagens e pedagogias que envolvem as audiovisualidades na era digital, coordenado pelos professores doutores: Aline Vaz, Cristiane Wosniak, Everson Luiz Oliveira Motta e Rafael José Bona.
Buscando aprofundar e ampliar as reflexões sobre as potencialidades dos aparatos tecnológicos, o desenvolvimento e uso acelerado da Inteligência Artificial Generativa (IAG), as tendências da educação a distância, a virtualização do corpo, o uso de aplicativos, redes sociais, a gamificação e datificação da educação, além dos processos de criação e educação aberta, difusa e assistemática, a edição coloca em pauta trabalhos em formatos distintos, tais como artigos, relatos de experiências e resenhas, acerca de obras vinculadas ao tema e publicadas recentemente.
Esperamos que a leitura dos textos que compõem o dossiê incentive pesquisas em andamento podendo se configurar com um referencial de consulta e, ainda, que impulsione investigações futuras que venham a se debruçar sobre as instigantes relações interdisciplinares ou indisciplinares entre as áreas de Educação, Artes e Comunicação.
Publicado:
13-08-2026
