Missão de estudos co-institucional no Chile: percursos, diálogos e experiências sobre corpos ciborgues e tecnologias na educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/persona.v2026i1.102372

Palavras-chave:

Educação; Corpo; Tecnologia; Missão de Estudos.

Resumo

O artigo apresenta um relato de experiência sobre a Missão de Estudos Co-institucional no Chile, realizada ao longo de duas semanas, uma na Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC-Chile) e outra na Universidad de Chile. A missão integrou as ações do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), vinculada à linha de pesquisa LiCorEs: Linguagem, Corpo e Estética na Educação, onde é desenvolvida a Tese Protótipo: A Educação e o Corpo Biomediado na Sala de Aula Ciborgue. As atividades incluíram visitas a universidades, entrevistas, oficinas e encontros com grupos de pesquisa, que possibilitaram reflexões sobre a integração entre corporeidade e tecnologia nos processos educativos. Conclui-se que a experiência contribuiu para o fortalecimento da cooperação acadêmica e para o aprofundamento das discussões sobre a educação tecnológica como eixo central das pedagogias do futuro.

Biografia do Autor

Francisco de Paulo D'Avila Júnior, Universidade Federal do Paraná

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), vinculado à linha de pesquisa Linguagem, Corpo e Estética na Educação (LiCorEs). Membro do grupo de pesquisa Labelit Laboratório de Estudos em Educação, Linguagens e Teatralidades (UFPR/CNPq). Mestre em Artes pelo Programa de Pós-Graduação da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Bolsista Capes-Proex 2024-2028

Cristiane do Rocio Wosniak, Universidade Federal do Paraná

É doutora e Mestra em Comunicação e Linguagens/Estudos de Cinema e Audiovisual (UTP). Docente adjunta da Unespar (Bacharelado em Cinema e Audiovisual). Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação/Mestrado Acadêmico em Cinema e Artes do Vídeo (PPG-CINEAV/Unespar/FAP). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Educação da UFPR. Líder do GP CINECRIARE – Cinema: criação e reflexão (PPG-CINEAV/CNPq) e membro do GP Labelit – Laboratório de estudos em educação, linguagem e teatralidades (PPGE/CNPq).

Referências

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Publicado

13-08-2026

Como Citar

D’AVILA JÚNIOR, Francisco de Paulo; DO ROCIO WOSNIAK, Cristiane. Missão de estudos co-institucional no Chile: percursos, diálogos e experiências sobre corpos ciborgues e tecnologias na educação. Personagem: Revista de estudos em educação, linguagem e teatralidades, [S. l.], v. 2026, n. 1, 2026. DOI: 10.5380/persona.v2026i1.102372. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/personagem/article/view/102372. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 2026 n. 1 (2026): Janeiro/Dezembro

Seção

Dossiê Educação, Tecnologia e Comunicação: Transit(ações) de um corpo expandido a partir das linguagens e pedagogias que envolvem as audiovisualidades na era digital

Licença

Copyright (c) 2026 Francisco de Paulo D'Avila Júnior, Cristiane do Rocio Wosniak

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