Prorrogação de data limite para submissão - Dossiê Corpo, performance e discurso na educação
Informamos que o prazo para submissão de originais ao dossiê Corpo, performance e discurso na educação foi prorrogado:
Nova data limite para submissão: 15 de setembro de 2026.
Previsão de publicação: Dezembro de 2026.
O presente dossiê temático, intitulado Corpo, performance e discurso na educação, objetiva compartilhar estudos elaborados a partir de diferentes perspectivas teórico-práticas sobre o tema, capazes de tensionar paradigmas para além daqueles comumente pautados por lógicas representacionais, a fim de ampliar as possibilidades de abordagem da corporeidade nos territórios epistemológicos da educação, da performance e do discurso.
Comitê científico do dossiê: Profa. Dra. Michelle Bocchi Gonçalves - (PPGE-Universidade Federal do Paraná /Brasil), Prof. Dr. Francisco Ramallo (Universidad Nacional de Mar del Plata /Argentina), Prof. Dr. Jair Mario Gabardo Júnior (PPGE-Universidade Federal do Paraná/Universidade Estadual do Paraná / Brasil) e Prof. Dra. Daiana Holz (PPGE-Universidade Federal do Paraná/Secretaria de Estado da Educação do Paraná / Brasil).
A chamada recebe textos para as seguintes seções: artigos; resenhas; entrevistas; ensaios e experimentos.
Tomando como ponto de partida a compreensão de que a pesquisa com/em corpo não o reduz a um simples objeto de análise, buscamos contribuições textuais cujas investigações estejam pautadas nos processos de conhecer, escrever e apresentar novas percepções acerca das relações entre corpo e educação na contemporaneidade. Em outras palavras, o dossiê convida a uma revisão crítica de antigos paradigmas representacionais que, historicamente, têm orientado a pesquisa acadêmica na área, promovendo, assim, a abertura de espaços para outras formas de investigação elaboradas por intermédio da experiência e da presença, que transbordam em discursos do agora, da memória e do futuro.
Por fim, o dossiê pretende contribuir para o fortalecimento de um campo de estudos que reconheça a centralidade do corpo nos processos educativos em diferentes contextos, no intuito de ampliar as possibilidades de investigação e de escrita sobre o ato educacional em contextos formais, não formais e informais de educação.
Sugestões para as abordagens:
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Teorias do discurso n pesquisa em Educação
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Estudos da performance na Educação
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Corpo e performance nas pedagogias das artes da cena;
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Corpo, performance e processos artístico-pedagógicos
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Corpo, ensino da dança/do teatro em contextos da educação formal, não formal e informal;
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Autoetnografias e a educação do sensível nas artes do corpo;
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Dissidências, discurso e performance nos processos de ensino e aprendizagem;
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Discurso e performance na formação inicial e continuada docente;
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Corpo, currículo e performance;
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Corpo, docência performativa e a criação em dança.
