Intersecções e possibilidades entre Semiótica, Cinema e Educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/persona.v2026i1.103143

Resumo

Este artigo discute as intersecções entre semiótica, cinema e educação, destacando o potencial dos signos cinematográficos como ferramentas para qualificar a experiência educativa. O texto aborda a semiótica, sua relação com o cinema e suas possibilidades de aplicação no contexto educacional. Ao investigar os processos de significação, a semiótica contribui para compreender como os signos presentes no cinema constroem narrativas e influenciam a recepção do público. No campo da educação, essa abordagem favorece a alfabetização visual, estimulando a interpretação crítica, a sensibilidade estética e a criatividade dos estudantes. A análise dos signos cinematográficos também
contribui para a formação de espectadores mais reflexivos, capazes de reconhecer discursos implícitos nos produtos audiovisuais e relacioná-los a contextos sociais e culturais diversos. 

Biografia do Autor

Rafael José Bona, Universidade Regional de Blumenau , Universidade do Vale do Itajaí

Doutor em Comunicação e Linguagens (UTP). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (PPGE/Furb) e dos cursos de graduação da mesma instituição. Líder do grupo de pesquisa Edumídia (Furb/CNPq).

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Publicado

13-08-2026

Como Citar

BONA, Rafael José. Intersecções e possibilidades entre Semiótica, Cinema e Educação. Personagem: Revista de estudos em educação, linguagem e teatralidades, [S. l.], v. 2026, n. 1, 2026. DOI: 10.5380/persona.v2026i1.103143. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/personagem/article/view/103143. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 2026 n. 1 (2026): Janeiro/Dezembro

Seção

Dossiê Educação, Tecnologia e Comunicação: Transit(ações) de um corpo expandido a partir das linguagens e pedagogias que envolvem as audiovisualidades na era digital

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