v. 17 n. 2 (2022): Dossiê Especial - Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas

DOI: https://doi.org/10.5380/rvx.v17i2

Publicado: 2022-07-28

Expediente

• Expediente

  Equipe Editorial

  • PDF

Apresentação

• Apresentação do Dossiê Especial “PLUENPLI - Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas”

  Claudia Helena Daher, Karine Marielly Rocha da Cunha

  447-452

  • PDF

Artigos Especiais

• A intercompreensão como chave para a cooperação acadêmica do consórcio UNITA: Uma experiência formativa

  Francisco Javier Calvo del Olmo, Teurra Fernandes Vailatti, Thomas De Fornel

  453-482

  • PDF

• “Florescer da consciência plurilíngue”: A intercompreensão na formação do estudante de Letras

  Érica Sarsur, Lívia Miranda de Paulo

  483-516

  • PDF

• Educación lingüística transversal y promoción del plurilingüismo: El camino de formación-certificación de las escuelas "amigas del plurilingüismo"

  Alice Fiorentino, Paola Celentin, Susana Benavente Ferrera

  517-532

  • PDF (Español (España))

• Para una didáctica integrada de lenguas: Ejemplificación con el área curricular de idiomas extranjeros en Senegal

  Diop Papa Mamour

  533-552

  • PDF (Español (España))

• O contexto multilíngue e a aquisição da linguagem em uma comunidade cigana Calon

  Marilene Gomes de Sousa Lima, Marcilânia Gomes de Alcântara Figueiredo

  553-587

  • PDF

• Un italiano del seicento nel mondo plurilingue africano: La compresenza di più lingue nell’Opera Di Cavazzi

  Alessandra Semeraro

  588-606

  • PDF

• A identidade docente do professor de espanhol segundo as DCE de LEM-PR

  Letícia dos Santos Caminha

  607-630

  • PDF

• Reflexões sobre plurilinguismo no Celpe-Bras

  Amanda Letícia Souza Dias Cordovil, Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim

  631-657

  • PDF

• Narrativas singulares numa pesquisa plural: Relatos de experiências de acadêmicos cegos

  Simone de Fatima Colman Martins, Francisco Javier Calvo del Olmo

  658-677

  • PDF