• Editorial

  Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt, Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

  p. 9-12

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Dossiê Temático

• Apresentação

  Geraldo Balduino Horn

  p. 15-20

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• Integrar cultura e humanismo: desafio pedagógico da Filosofia no Ensino Superior

  Antônio Joaquim Severino

  p. 21-35

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• A Filosofia e seu ensino como phármakon

  Walter Omar Kohan

  p. 37-51

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• La evaluación en Filosofia. Aspectos didácticos y políticos

  Alejandro Cerletti

  p. 53-68

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• O ensino da Filosofia no Brasil no contexto das políticas educacionais contemporâneas em suas determinações legais e paradigmáticas

  Zita Ana Lago Rodrigues

  p. 69-82

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• Produção discursiva sobre ensino e aprendizagem filosófica

  Elisete M. Tomazetti

  p. 83-98

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• La formación de los profesores de Filosofía u la paradoja del “giro filosófico”

  Gustavo Ruggiero

  p. 99-112

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• A Filosofia e seu ensino a partir de uma perspectiva da teoria crítica

  Gelson João Tesser, Geraldo Balduino Horn, Delcio Junkes

  p. 113-126

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• Reflexões sobre o ensino de Filosofia

  Carmem Lúcia Fornari Diez, Rosâni Kucarz da Cunha

  p. 127-138

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Demanda Contínua

• Avaliação do aprendizado discente: estudo com professores de Escolas Públicas

  Wagner Bandeira Andriola

  p. 141-158

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• Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar

  Pablo Castro-Carrasco, Francis General, Richard Jofré, Nicolás Sáez, Ángela Vega, Mariella Bortoluzzi

  p. 159-172

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• Percepção de alunos de Pós-Graduação em Zootecnia da FAEM/UFPEL a respeito de sua capacitação para a docência

  Beatriz Simões Valente, Carla Gonçalves Rodrigues

  p. 173-192

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• Monitoramento em Promoção de Saúde: uma experiência de capacitação de adultos em um Estado do Nordeste brasileiro

  Elizabeth Moreira dos Santos, Egléubia Andrade de Oliveira, Marly Cruz, Aline Leal, Aline Duque, Carlos Leonardo Cunha

  p. 193-207

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• Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares

  Irton Milanesi

  p. 209-227

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• The precarization teacher’s work in the higher education: from impasses to the possibilities of change

  Sheila Daniela Medeiros dos Santos

  p. 229-244

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• Convergência de recursos e mediação para inclusão digital: casos baianos

  Barbara Coelho Neves, Edvaldo Souza Couto

  p. 245-257

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• Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva

  Fabiana Rodrigues Almeida, Sonia Regina Miranda

  p. 259-283

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• Uma introdução ao Ensino da Filosofia

  Luciana da Silva Teixeira

  p. 287-292

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