DISEÑO INSTRUCCIONAL: UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE APLICADA A LA HISTORIA DE LA ENFERMERÍA EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.87231

Keywords:

Enfermería, Historia de la Enfermería, Educación en Enfermería, tecnología Educativa, Pandemia.

Abstract

Objetivo: describir la elaboración de un objeto virtual de aprendizaje para enseñar la asignatura académica de Historia de la Enfermería.

Método: informe de experiencia descriptivo y exploratorio sobre la elaboración del objeto de aprendizaje como metodología activa en clases a distancia de la asignatura Historia de la Enfermería utilizando el modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) en el diseño instruccional. La asignatura se dictó entre diciembre de 2020 y marzo de 2021 en Macaé, RJ, Brasil.

Resultados: tuvo una carga horaria de 30 horas, distribuidas en 10 encuentros sincrónicos y nueve actividades asincrónicas, con la participación de 26 estudiantes a través de la plataforma MOODLE, además de otras estrategias pedagógicas. Los desafíos fueron principalmente de carácter motivacional y la interacción de los estudiantes con las plataformas demostró compromiso e interés, además de ser fundamental para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea dinámico y ameno.

Conclusión: elaborar el Objeto Virtual de Aprendizaje representó una estrategia que contribuyó a mejorar el rendimiento de los estudiantes, además de promover la innovación en los métodos pedagógicos de los profesores.

Downloads

Published

2022-09-06

How to Cite

Aperibense, P. G. G. de S., Xavier, B. T. U. dos S., Ribeiro, R. L., Masson, V. A., & Carvalho Filho, M. A. (2022). DISEÑO INSTRUCCIONAL: UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE APLICADA A LA HISTORIA DE LA ENFERMERÍA EN LA ENSEÑANZA A DISTANCIA. Cogitare Enfermagem, 27. https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.87231

Issue

Vol. 27 (2022)

Section

Experience/ Case Report

License

Cogitare Enfermagem reserves the right to make normative, orthographic, and grammatical changes to the published article to maintain the cultured standard of the language, while respecting the authors' style.

The published study is the sole responsibility of the author(s), and Cogitare Enfermagem is exclusively responsible for evaluating the manuscript as a scientific publication vehicle. Revista Cogitare Enfermagem is not responsible for any violations of Law No. 9,610/1998, the Brazilian Copyright Law.

Cogitare Enfermagem allows the author to hold the copyright of articles accepted for publication, without restrictions.

The articles published are licensed under the Creative Commons license CC BY 4.0 Creative Commons - Attribution 4.0 International - CC BY 4.0 - The attribution adopted by Cogitare Enfermagem is permitted:

  • Share - copy and redistribute the material in any media or format.
  • Adapt - remix, transform and build upon the material for any purpose, even commercially.
  • Attribution - You must give proper credit, provide a link to the license, and indicate if changes have been made. You may do this in any reasonable way, but not in a way that suggests that the licensor endorses it or approves of its use.
  • No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing something that the license allows.