Artigos

• A postura docente e os ciclos de aprendizagem em São Paulo

  Isabela Bilecki da Cunha

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  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17348

• Os impactos da política educacional paulista na prática docente e na organização do trabalho pedagógico nas escolas estaduais paulistas na perspectiva dos professores

  Luiz Carlos Novaes

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  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17349

• Modelação Curricular do Ensino Médio: análise de prescrições legais e do papel da avaliação dos sistemas de ensino

  Maria Angélica Minhoto

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  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17350

• O perfil dos profissionais do magistério da Rede Municipal de Ensino de Curitiba

  Diana Cristina de Abreu

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  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17351

• Do FUNDEF ao FUNDEB: O processo político de formulação da Emenda Constitucional nº 53/2006

  Rosimar de Fátima Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17352

• O impacto da implantação do FUNDEF na educação infantil no município de Campo Grande/MS (1997 a 2000)

  Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Francielli de Souza Lourenço

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  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17353

Resenhas

• MILLS, C. W. Sobre o artesanato intelectual e outros ensaios. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 2009

  Miriam Mabel Sanchez

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  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.20533

• Introdución

  Ângelo Ricardo de Souza

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  DOI: https://doi.org/10.5380/jpe.v3i5.17355