• Apresentação

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54908

Artigos

• Olimpíadas de Filosofia do Estado de São Paulo: praticas colaborativas do ensino-aprendizagem filosófico.

  Patrícia Del Nero Velasco

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54822

• O ensino de filosofia na modalidade EJA para alunos em privação de liberdade

  Maurício Fernando Bozatski

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54823

• Regência de aulas de Filosofia na no ensino médio de uma Rede Publica de Ensino: relato de experiência

  Thiago Ferreira dos Santos

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54824

• Que é necessário para ser feliz? Uma reflexão a partir do pensamento epicurista.

  Daniel Donato Piasecki

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54825

• Ensinando adolescentes a ensinar filosofia: apontamentos reflexivos.

  Daniel Soczek

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54826

• O ensino de filosofia e a prática "pictuliterária" percebendo o que pode um texto e a arte. (Deleuze & Guattari& Kafka)

  Paulo Roberto Schneider

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54827

• Uma experiência metodológica de estudos no ensino de filosofia no ensino médio

  David Velanes de Araújo, Angela Maria Costa

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54829

• O diálogo nas aulas de filosofia no ensino médio.

  Cleder Mariano Belieri

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54830

• Programa institucional de bolsa de iniciação à docência: Filosofia/UFSM: dispositivo de práticas docentes.

  Tatiana de Mello Ribeiro, Elisete M. Tomazetti

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54831

• Café filosociológico e a experiência do pensar.

  Luciana da Silva Teixeira

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54832

• Reflexões sobre o conceito de felicidade mediadas pelo método cartesiano.

  Rui Valese

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  DOI: https://doi.org/10.5380/nesef.v1i1.54833