Evolução da conotação política dos estudos comparativos da educação
Parole chiave:
EducaçãoAbstract
A autora formula uma via alternativa para definição da evolução dos estudos comparativos em educação a partir da consideração das razões institucionais pelas quais “se fez” comparação naquela área.
Come citare
Cervi, R. de M. (1985). Evolução da conotação política dos estudos comparativos da educação. Educar Em Revista, 4(4), p. 73–92. Recuperato da https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/36137
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