Evolução da conotação política dos estudos comparativos da educação
Palabras clave:
EducaçãoResumen
A autora formula uma via alternativa para definição da evolução dos estudos comparativos em educação a partir da consideração das razões institucionais pelas quais “se fez” comparação naquela área.
Cómo citar
Cervi, R. de M. (1985). Evolução da conotação política dos estudos comparativos da educação. Educar Em Revista, 4(4), p. 73–92. Recuperado a partir de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/36137
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