Evolução da conotação política dos estudos comparativos da educação
Mots-clés :
EducaçãoRésumé
A autora formula uma via alternativa para definição da evolução dos estudos comparativos em educação a partir da consideração das razões institucionais pelas quais “se fez” comparação naquela área.
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Comment citer
Cervi, R. de M. (1985). Evolução da conotação política dos estudos comparativos da educação. Educar Em Revista, 4(4), p. 73–92. Consulté à l’adresse https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/36137
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