LA ENSEÑANZA DE LA ÉTICA Y DE LA BIOÉTICA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ENFERMERO FRENTE A LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES

Autores/as

  • Janieiry Lima de Araújo
  • Maria Salete Bessa Jorge
  • Consuelo Helena Aires de Freitas
  • Thereza Maria Magalhães Moreira

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v14i3.16190

Palabras clave:

Ética, Bioética, Currículo, Educação em enfermagem, Ethics, Bioethics, Curriculum, Education, nursing, Educación en enfermería

Resumen

Reflexión teórica de la enseñanza de la ética/bioética en la graduación en enfermería en el Brasil, caracterizada por
una visión deontológica. El objetivo es reflexionar sobre la enseñanza de la ética bioética y las Directrices Curriculares
Nacionales en Enfermería. Fue hecho un estudio bibliográfico en la Biblioteca Virtual en Salud y otros referenciales sobre el
tema en cuestión. Los resultados encontrados se presentan como desafío a los procesos de formación en enfermería y pauta
de reflexión/acción de la enseñanza de la ética en enfermería: formación/capacitación docente en el área; transversalidad de
la ética en el Proyecto Pedagógico del Curso, definición del marco teórico-conceptual, con base en el conocimiento
interdisciplinar; articulación de los contenidos disciplinares de enfermería con los problemas prácticos, adopción de métodos/
estrategias de enseñanza problematizadoras y participación activa de los actores en el proceso de formación. Pensar la
práctica docente direccionada hacia la incorporación de los conocimientos de la ética/bioética frente a las directrices, requiere
las concepciones tradicionales de la ética al campo normativo de la moral humana y capacitar a los profesores en ese campo.

Cómo citar

de Araújo, J. L., Jorge, M. S. B., de Freitas, C. H. A., & Moreira, T. M. M. (2009). LA ENSEÑANZA DE LA ÉTICA Y DE LA BIOÉTICA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL ENFERMERO FRENTE A LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES. Cogitare Enfermagem, 14(3). https://doi.org/10.5380/ce.v14i3.16190

Número

Sección

REFLEXIÓN