FORMACIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO EN SALUD: CONTRIBUCIÓN PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN ENFERMERÍA

Autores/as

  • Daisy Vieira de Araújo
  • César Cavalcanti da Silva
  • Ana Tereza Medeiros Cavalcanti da Silva

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v13i1.11944

Palabras clave:

Enfermagem, Formação, Prática de Ensino.Nursing, Qualification, Educational Practice.Enfermería, formación, Práctica educacional.

Resumen

El objeto del estudio es la práctica educativa de los profesores vinculados al curso de graduación en enfermería del CCS/UFPB. Se discuten los abordajes pedagógicos propuestos en la clasificación de Libâneo (2003) y su utilización en curso de formación de la fuerza del trabajo en enfermería. El material empírico fue logrado por medio de entrevistas semiestructucradas y analizado con la técnica de análisis del discurso, propuesta por Fiorin (1990). Ese proceso dio lugar a la construcción de la categoría empírica: Enseñanza directiva y énfasis de contenido en proceso de formación de la fuerza de trabajo en enfermería, y en la constatación de que el proceso de la formación es apoyado por una pedagogía tradicional, no estando, por lo tanto, en consonancia con la atención de la política de la salud y de la educación vigentes.

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Publicado

2008-08-05

Cómo citar

Araújo, D. V. de, Silva, C. C. da, & Silva, A. T. M. C. da. (2008). FORMACIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO EN SALUD: CONTRIBUCIÓN PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN ENFERMERÍA. Cogitare Enfermagem, 13(1). https://doi.org/10.5380/ce.v13i1.11944

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2008)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

Licencia


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